Littérature Est Elle Une Arme Contre Les Inégalités

Introduction au siècle des Lumières Le siècle des Lumières est sans doute le siècle le plus dense, le plus révolutionnaire, le plus novateur dans tous les domaines qui soient : sciences, littérature, arts musicaux, picturaux, architecturaux, vie en société, économie, instruction, etc. Découvrir ce siècle c'est découvrir les raisons pour lesquelles la France était prise en modèle dans l'Europe entière, c'est comprendre le formidable souffle qui a conduit tout un peuple à la Révolution.

travers notamment la peinture d’une jeune femme. Cette allégorie du XVIIIème siècle accentue chaque défaut caché et cherche à faire réagir le lecteur en pointant les inégalités et la ségrégation sociales, ainsi que l’abus de pouvoir et les atrocités de la guerre. Si l’humour et les caricatures sont on ne peut plus fréquents dans la littérature engagée, l’ironie est probablement la forme la plus plébiscitée. En écrivant le contraire de ce qu’ils pensent les écrivains parviennent à tourner au ridicule les

d'un long et difficile combat contre tous ceux qui voyaient d'un mauvais œil les idées de liberté et de progrès social qu'elle contenait. En cela, elle est devenue le symbole du combat de la Raison contre l'obscurantisme et l'étroitesse d'esprit de ceux qui s'opposaient au développement des libertés fondamentales et naturelles. 1 - L'esprit des Lumières | Définition des Lumières. Les philosophes des Lumières veulent "éclairer" leurs concitoyens en luttant contre l’ignorance, notamment à travers

fait de nombreuses études de sciences comme le montre l'énumération « la chimie, la pharmacie, la chirurgie » (l.16) mais ne finit que vétérinaire avec une « lancette » (l.17). Cette arme étant très peu puissante, elle montre que Figaro ne l'est pas non plus. A l'opposé de la science, la comédie et donc la littérature ne lui réussit pas non plus malgré qu'il s'y « jette à corps perdu ». Cette hyperbole montre une grande volonté et l'échec est d'autant plus marqué car comme le montre la métaphore (l

vente de ses tulipes un an plus tard rapportera l’équivalent de 920,000€. Une spéculation de riches Hollande au sommet de sa gloire, Amsterdam 1ère puissance multidimensionnelle mondiale. Marchands extrêmement riches. Oligarchie politico-financière. Inégalités sociales. Forte quantité de monnaie en circulation, crédit abondant avec goût pour pari + riches fortunés + pouvoir politique qui leur laisse pleine liberté = ingrédients pour bulle spéculative. Le « commerce du vent » Jusqu’en 1634, commande de

DES DÉMOCRATIES POPULAIRES 2/ Le cas yougoslave : un régime communiste non-aligné sur Moscou 3/ Satellisation, soviétisation et stalinisation de l’Europe de l’Est II/ 1953-1968 : RÉVOLTES ET RÉFORMES DANS LES DÉMOCRATIES POPULAIRES (CONTRE LES DIRIGEANTS ET CONTRE L’URSS) 1/ Le monolithisme et le modèle staliniens remis en cause (1953-1956) 2/ 1956-1968 : le temps des réformes et de l’autonomie vis-à-vis de l’URSS 3/ Les réformes et leurs limites : le cas tchécoslovaque III/ ANNÉES 1970-1980

à la fois un idéal intellectual et un engagement . il s’agit de connaître tous les domaines de la réalité , en ne se fiant qu’à la raison. Ces nouvelles « lumières » de l’esprit doivent alros permettre d’améliorer le sort de l’humanité en luttant contre toute forme d’injustice et d’oppression. Le siècle des Lumières correspond fondamentalement au XVIIIe siècle en Europe, même si son début est considéré comme partant de la révolution anglaise de 1688. La philosophie des Lumières désigne le mouvement

d’identification). Le rapport à l’histoire Aristote a réfléchi entre la littérature et l’histoire. Il a comparé le poète et l’historien. Le poète est supérieur à l’historien car celui-ci se contente de dire ce qui s’est produit. L’œuvre littéraire propose une chose plus riche car on ne se limite pas à reproduire la réalité mais on invente aussi. On peut inventer des évènements qui auraient pu avoir lieu. La littérature a également une portée plus générale. Elle a plus de possibilités de s’adresser

consensuelle… Idéologie présentée : situation socio-économique d’une région industrielle, supériorité des grands patrons, révolte, colère des ouvriers, fatalité de la pauvreté, drogue, violence… pour les petites gens Idéologie défendue : luttons contre cette situation, battons-nous pour un monde plus juste A la fin, les très méchants retombent sur leurs pattes, les gentils s’en sortent pas trop mal, ils sont parfois même récompensés et certains « méchants » sont punis. Mittal montre aussi des

travers les tableaux les architectures et leurs analyses: a) Picasso, Guernica. b) Robert Capa, Mort d'un soldat républicain. c) Pedro Muguzura Otaño et Diego Mendéz, El valle de los caidos. d) Gerda Taro, photos de la guerre. Axe 3: La littérature et les livres: a) Albert Camus: Révolte dans les Asturies. b) Camilio José Cela: Visperas, festividad y octava de San Camilio del año 1936 en Madrid c) Maté Zalka: Doberdo d) Pablo Neruda: Espagne au coeur e) André Malraux: L'Espoir (livre/cinéma)