Littérature Exotique

a numérotées de 0 à 9. EN PRAT IQUE LES DIX CLASSES FONDAMENTALES DE LA CLASSIFICATION DEWEY 0. 1. 2. 3. Généralités Philosophie, Psychologie Religion Sciences sociales, Droit, Économie, Politique 4. 5. 7. 8. 9. Linguistique Sciences Arts Littérature Histoire, Géographie Chaque classe comprend des divisions et des subdivisions aussi nombreuses que nécessaires. Allez y jeter un coup d’œil... Mais si déjà vous connaissez les principales entrées, vous gagnerez du temps dans votre recherche et

laisser deviner son titre, elle appartient à la série des ‘’pièces didactiques’’ (‘’Lehrstücke’’) qu’il a écrites à la fin des années vingt. Elle en est sans doute la plus aboutie et la moins sèche. S’il utilisa les mêmes procédés (localisation exotique, scènes courtes, adresses au public), il s’éloigna en effet du schématisme un peu raide des pièces précédentes, plus conçues comme des sortes d’exercices dialectiques que comme des œuvres à part entière. Ainsi son protagoniste principal n’est plus

écouteront l’opinion d’un Britannique sur la presse française et celle de son pays. Dans OUTILS POUR, les projecteurs se tourneront vers des faits divers. Ils liront des articles tirés de la rubrique Incroyable mais vrai, ainsi qu’un exemple de littérature people. Ce sera l’occasion de revoir la cause et la conséquence et d’apprendre à évoquer un événement non confirmé. Dans PAROLES EN SCÈNE, les apprenants écouteront des témoignages sur un fait divers, provenant de gens très différents. Puis ils

torcherais des floraisons Dignes d'Oises extravagantes!... — Poète ! ce sont des raisons Non moins risibles qu'arrogantes !... Poésies IV Dis, non les pampas printaniers Noirs d'épouvantables révoltes, Mais les tabacs, les cotonniers! Dis les exotiques récoltes ! Dis, front blanc que Phébus tanna, De combien de dollars se rente Pedro Velasquez, Habana; Incague1 la mer de Sorrente Où vont les Cygnes par milliers; Que tes strophes soient des réclames Pous l'abatis des mangliers 2 Fouillés des hydres

depuis la fin des années quarante. Or, notre travail accompagne la constitution de la parole sur scène, cette parole est écrite pour être vue, dite et entendue par le spectateur, ceci la situe plus du côté de la représentation que du côté de la littérature et lui donne une certaine visibilité. Cette théâtralité de la parole constitue l’objet de notre recherche, objet que nous prouvons en suivant le pas à pas des textes de Minyana. 15 Témoignage de Philippe Minyana lors du « Grand entretien »

la lecture de textes à visée argumentative. • Dans le prolongement des années précédentes, les lectures portent sur des œuvres des XIXe et XXe siècles, sans exclure d’autres périodes. Elles doivent être nombreuses et diversifiées, incluant la littérature pour la jeunesse, les textes documentaires, l’image. Pour enrichir l’imaginaire, on a soin de multiplier et de diversifier les textes, en recourant largement à des lectures cursives. On veillera à éclairer le contexte des œuvres lues. L’enjeu principal

Châaba , Seuil, 1998. • Anne Frank, Journal, trad. Philippe Noble, Isabelle Rosselin-Bobulesco, LGF, 2000. • Françoise Dolto, Paroles pour adolescents ou Le Complexe du homard, LGF, 1996. Ouvrages critiques © Éditions Belin • L’Adolescence dans la littérature, revue Adolescence n°64, Esprit du temps, 2008. • E. Ravoux-Rallo, Images de l’adolescence dans quelques récits du XXe siècle, J. Corti, 1989. Ressources Internet • http://www.legrandmeaulnes.com/ • http://www.presence-hervebazin.fr/ 1. Parcours

et avant la publication des Fleurs bleues (1965), par Zazie dans le métro (1959), surtout, que son oeuvre romanesque s’est fait connaître. Il appartenait au Collège de Pataphysique depuis 1950, il présidait aux travaux de l’Oulipo (OUvroir de Littérature Potentielle) qu’il avait créé avec François Le Lionnais, il était membre de l’académie Goncourt depuis 1951 et, depuis 1954, assurait la direction de la publication des Encyclopédies de la Pléiade. De même qu’il mène parallèlement toutes ces

n’étaient point feints mais qu’il montra toujours pour tous ses écrits – ces deux volumes qui devaient mettre leur auteur au rang des premiers romanciers psychologues non seulement de son temps et de son pays, mais de tous les âges et de toutes les littératures. Outre l’intérêt propre du roman, son titre pique notre curiosité. Stendhal, raconte Romain Colomb, le trouva subitement et comme sous le 10 coup de l’inspiration. Ce n’était peut-être qu’une concession à la mode du temps qui était aux noms

n’étaient point feints mais qu’il montra toujours pour tous ses écrits – ces deux volumes qui devaient mettre leur auteur au rang des premiers romanciers psychologues non seulement de son temps et de son pays, mais de tous les âges et de toutes les littératures. Outre l’intérêt propre du roman, son titre pique notre curiosité. Stendhal, raconte Romain Colomb, le trouva subitement et comme sous le 10 coup de l’inspiration. Ce n’était peut-être qu’une concession à la mode du temps qui était aux noms