Littérature Française Contemporaine

à la fin de cette année la elle s'enfuit au États-Unis chez Grace Frick pour enseignez ensuite la littérature dans une école de New York . À la suite de plusieurs récompense comme par exemple : le prix Fémina à 2 reprise et le Grand prix national des lettres , elle est élue en mars 1980 à l'Académie Française où elle remplace Roger Caillois. Elle est la première femme à siéger à l’Académie française .1980 fut aussi le début d'un long périple à travers le monde en compagnie d'un jeune musicien Jerry

d’or de la littérature (1800-1880) a) Pouchkine Alexander Sergeevich (1799-1837) Poète, dramaturge et romancier, Pouchkine est le créateur de la langue littéraire russe, il lui a donné son importance et sa beauté et en a fait une grande littérature nationale et mondiale. Né à Moscou, descendant d’une ancienne famille aristocratique, Pouchkine a été élevé par des gouverneurs français, leur enseignement lui a donné l’amour de la lecture et une bonne connaissance de la langue française. Encore enfant

lettrés (son grand-père était poète et amateur des Proverbes de Carmontelle, son père édita les œuvres complètes de Rousseau, écrivit des romans, des récits de voyages et diverses études), Alfred de Musset montre très tôt ses dons pour la littérature : il remporte des prix au concours général et introduit par Paul Foucher, beau-frère de Hugo, il fréquente à 18 ans le Cénacle romantique, le salon de l’Arsenal de Nodier et se lie en particulier avec Sainte-Beuve et Vigny. Cependant

l’antiquité) pour devenir la littérature, les belles-lettres au sens moderne, à un usage gratuit de la fiction pour le plaisir et l’ornement. Le latin, même après le XVIe siècle est resté la langue officielle en Europe de la res publica literaria (cf place du latin dans l’enseignement, lecture comme première expérience littéraire des bucoliques de Virgile). Dans les ventes de livre, corpus d’œuvres latines ou d’inspiration religieuse majoritaires devant la littérature, qui ne concerne qu’une frange

maîtrise de lettres à l’Université Paris III où il a soutenu, en 1994, un mémoire intitulé « Le Thème du combat dans la dramaturgie contemporaine française » sous la direction de Michel Corvin [historien et spécialiste du théâtre du XX° siècle, professeur honoraire à la Sorbonne], il obtient, en 1998, un DEA avec un mémoire « Le conflit dans le théâtre contemporain », sous la direction de Jean Pierre Sarrazac, auteur et metteur en scène dramatique. On le voit, Laurent Gaudé est d’abord intéressé

et comptait parmi ses étudiants Joachim du Bellay et Pierre de Ronsard qui fondèrent un groupe appelé la Brigade dont l’objectif était d’imposer une nouvelle poésie française nourrie des trésors de l’Antiquité. Ce cénacle se dota en 1649 d’un manifeste sous la signature de du Bellay : La défense et l’illustration de la langue française. Ils étaient tous catholiques et à cette époque de tensions entre catholiques et protestants, ces derniers les surnommèrent la Pléiade en souvenir d’un groupe de

"narratologie", enrichie par la "psychanalyse" et la "socio-critique" des textes, dans le cadre de l'étude comparée des textes et de leurs contextes. Au terme de notre étude, nous espérons avoir pu ajouter une modeste contribution aux recherches contemporaines sur le "Récit d'enfance".En abordant le sujet du "Récit d'enfance", nous nous sommes heurtée, dès le départ, à ce problème que tout chercheur affronte, à savoir la définition, pour mieux délimiter la problématique. Nous avons été également

orphelinat sibérien (parents disparus, probablement déportés). Bien qu’ayant eu une scolarité erratique, brillant élève de philosophie et de français qu'il étudie depuis l’école primaire. Boursier, il rédige une thèse de doctorat sur la littérature française contemporaine à l’Université de Moscou. À 30 ans, s’installe à Paris, professeur de russe, dépose une thèse de doctorat sur Ivan Bounine (1870-1953) à la Sorbonne. Premier roman La Fille d’un héros de l’Union soviétique (1990). Choisit le français

civilisation, rationaliste, urbain, technologique et consumériste; rupture avec l’Histoire; et rupture avec la forme traditionnelle du roman. Ensuite, on analyse ces formes de rupture dans des ouvrages postérieures.  MOTS-CLÉS: Littérature française. Récit contemporain. Rupture. «Un écrivain de la rupture, de l’aventure poétique et de l’extase sensuelle, l’explorateur d’une humanité au-delà et en dessous de la civilisation régnante», c’est en ces termes que le Jury du Prix Nobel qualifi ait J

LA LITTÉRATURE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (TECHNIQUES DE CLASSE) [MASTER FLE 1, UNIVERSITÉ STENDHAL, GRENOBLE 3] [2009-2010] Geetanjali SHRIVASTAVA La Place de la Littérature en Didactique du FLE [SESSION 2] N°d’étudiant : 20832816 Page 1 REMERCIEMENTS J’aimerais remercier tous ceux qui m’ont soutenue au long de ce Masters, en commençant par ma mère et mes amis jusqu’à mes collègues et mes étudiants à l’Alliance Française qui étaient très patients avec