Littérature Personnelle

CORRECTION BAC 2014 FRANCAIS séries A B C D E H PREMIER SUJET : Résumé du texte argumentatif TEXTE : Le livre dans l’impasse ? AUTEUR : Jean-Louis CURTIS, Question à la littérature, 1973. I. REPONSES AUX QUESTIONS 1) La littérature écrite (le livre) est appelée à disparaître au profit de l’image. 2) « bombardement continu » omniprésence, agressivité, invasion des images. « Plongée verbale de vingt pages » lecture d’un long texte, d’un discours de vingt pages. II. RESUME Structure et idées essentielles

Introduction : Céline a passé sa vie à dire qu'il ne republierait plus le Voyage au bout de la nuit, qu'il lui devait tous ses ennuis, qu'on ne lui pardonnerait jamais l'innovation décisive qu'il avait introduite dans la littérature, l'oral dans l'écrit. Innovation relative semble-t-il. Vallès avait osé, 50 ans avant l'auteur du Voyage, un récit oralisé du même type qui a d'ailleurs inspiréCéline, d'après Jérôme Meizoz qui travaille actuellement là-dessus. Quoi qu'il en soit, c'est dans ce côté seul

Sartre nous explique que certains auteurs ont « pris leur plume pour une épée ». (Mais pouvons-nous penser que la littérature est une bonne arme pour dénoncer les inégalités ?) 1) La littérature est une bonne arme pour dénoncer (les inégalités). 2) Il est difficile de défendre ou de dénoncer des causes en ne s’appuyant qu’uniquement sur la littérature. Depuis toujours la littérature est utilisée par les écrivains afin de défendre des causes ou encore de dénoncer. En effet, celle-ci peut permettre

mouvement s’oppose à la tradition classique et au rationalisme des Lumières. Ce mouvement s’esquisse par la revendication du « je » et du « moi » qui mène à faire connaitre les expériences personnelles dans les poèmes et les romans et de ce fait, leur donne un aspect plus réaliste. L’illustration de cet effet personnel est bien traduite dans la préface aux « Méditations poétiques » de Lamartine : « Je n’imitais plus personne, je m’exprimais moi-même pour moi-même ». Les auteurs font communion avec la

la citation ? Relire les textes du corpus en notant au brouillon les citations, idées, notions (rmq : la question du corpus est d’une aide précieuse) Mobiliser ses connaissances personnelles en se remémorant les textes étudiés au cours de l’année, les lectures cursives… Utiliser également son expérience personnelle. Etape 2 : classer ses arguments Relire son brouillon et regrouper les remarques qui vont dans le même sens Organiser les éléments suivant le fil de la réflexion. La mise en colonne

Séquence 1: Problématique: La poésie à quoi ça sert ? → Réflexion sur la vie, esthétique, réalité de la banalité, dénoncé, pour jouer. Lyrisme : Le lyrisme est l’expression d’une émotion personnelle intense. La poésie lyrique traite des sentiments du poète (les thèmes récurrents sont l’amour, la mort, la nostalgie, la communion avec la nature, le destin, etc.). * François Villon 15 eme Siecle Poète le plus connut du Moyen Age. Il disparaît en 1463 après plusieurs actes indisciplinés (il tue un prêtre)

Cours : Littérature et imaginaire Session : Automne 2015 Première dissertation complète (15%) Rédigez une dissertation explicative complète répondant à l’énoncé suivant  (environ 800 mots) : ➢ Bérenger, dans Rhinocéros d’Eugène Ionesco, résiste malgré tout au conformisme. Justifiez cet énoncé. Vous devez tirer vos citations uniquement dans l’extrait suivant : Acte III p. 238 à 246. Votre dissertation devra comprendre : 1. Une introduction complète (SA, SP et SD); 2. Un développement en deux

notamment que l’écriture sert à combler un vide, celui de l’amour par exemple. Quant à Claude Roy, il qualifie l’écrivain comme quelqu’un d’engagé, le livre est un outil pour dénoncer les injustices, des faits réels : « une grande littérature qui est une littérature de dénonciation des abus, des injustices… ». Pour d’autres le fait d’écrire correspond à tout autre chose. Par exemple Michel Tournier qualifie l’objet-livre comme « une nuée d’oiseaux de papier, des vampires secs, assoiffés de sang

LITTÉRATURE QUÉBÉCOISE.TIC par Fanny Berthiaume-Verrette, Sabrina Herrera-Roberge et Pascale Marcotte Travail de recherche présenté à monsieur Yan Courtemanche Collège Regina Assumpta 9 décembre 2009 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION 1 1. NICOLAS DICKNER 1 1.1 Ascension 1 1.1.1 Vie sédentaire 1 1.1.2 Publications 1 1.1.3 Journaliste 2 1.2 Inspirations 2 1.2.1 Expériences 2 1.2.2 Un peu d’aide 2 1.2.3 Style 2 1.3 Nikolski

et La petite fille qui aimait trop les allumettes Un texte peut être abordé de diverses manières. Certains apprécient une œuvre sans trop se poser de questions, d’autres tendent à l’interpréter d’une façon ou d’une autre, soit par motivation personnelle ou par obligation. Nous sommes assurés que les théories de la lecture permettent un approfondissement de la compréhension d’un texte. À partir du roman de Gaétan Soucy, La petite fille qui aimait trop les allumettes, et selon l’esthétique de la