Littérature Personnelle

……………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. Sujet 6: Que recherche l’homme romantique dans la nature ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur le corpus de textes proposé ainsi que sur vos lectures personnelles. MOTS CLES …………………………………………………………TYPE DE PLAN ……………………………………………. REFORMULATION : ……………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. Module – 2nde – Initiation à la dissertation en relation

indispensables à l’enseignement de la littérature : Les connaissances culturelles La compétence critique L’aptitude à communiquer I. Les connaissances culturelles Ce qu’il faut maîtriser : L’histoire littéraire, la connaissance des formes et des genres. L’histoire de France. L’histoire des mentalités. Il faut aussi : Être capable d’identifier les références mythologiques et bibliques. Avoir des connaissances en littératures étrangères. Par exemple : le

question "est-ce qu’un goût ça se donne ?". Le goût renvoie au domaine de la motivation, de l’intérêt et la lecture, elle, est nécessaire, bonne pour la conscience, pour l’orthographe, la grammaire et la culture générale. C'est par le biais de la littérature qu'on incite les enfants à se pencher sur le monde, à réfléchir, c’est un appel à leur créativité. Mais il arrive, pour certains enfants, que la lecture ne soit pas une source de plaisir, qu’ils la considèrent comme étant inutile et désagréable

traits spécifiques. Tout d’abord, l’expression des sentiments personnels de l’auteur, qui va ensuite se nommer « l’exaltation de moi » est une des principales caractéristiques du Romantisme. L'imagination et la sensibilité l'emportent sur la raison. On estime que la sensibilité est un fluide plus sûr que la raison, car l'esprit humain se modifie avec le temps, tandis que le cœur ne change pas. Ces deux qualités toutes personnelles – l'imagination et la sensibilité – tournent naturellement l'homme

s’empêcher de laisser parfois glisser dans ses pages, inconsciemment ou non, des éléments qui s’écartent du cours réel des choses. Cependant, il y a eu et il y a encore de nos jours de multiples tentatives pour se rapprocher au mieux du réel en littérature… Plan : I- La réécriture du réel peut nuire à l’authenticité du témoignage A) Le témoignage sur les autres s’avère souvent ne pas être authentique B) Il est impossible de parler de soi en termes objectifs C) Moi passé / Moi

puisque la société fait une distanciation entre la réflexion analytique et la réflexion ludique. En effet c'est par exemple dans le système scolaire où l'on retrouve cette idée puisque les étudiants font souvent une opposition entre l'analyse de la littérature et le plaisir qu'on peut en retirer en étudiant des ouvrages célèbres. A l'inverse, U.Eco nous dit : « L’analyse des textes diminue-t-elle le plaisir et la liberté de mes lectures ultérieures? Pas du tout. Au contraire, après la réflexion, j’ai

style dans Angéline de Montbrun Angéline de Montbrun de Laure Conan est le premier roman psychologique canadien-français et l'un des premiers romans rédigés par une femme. Paru en 1884, c’est l’un des textes marquant de l’histoire de la littérature canadienne, d’autant plus qu’il est écrit à une époque où le roman était mal perçu. Ce roman est divisé en trois parties qui renvoient à trois genres littéraires différents : le roman épistolaire, la prose et le journal intime. Pourquoi Laure Conan

répétés par les opposants à l’adaptation d’une œuvre littéraire au cinéma est la part de rêve, de subjectivité et d’imagination suscités chez le lecteur, qui disparaît lors de la vision du film. Il n’a alors d’autres choix que d’accepter la vision personnelle du scénariste qui s’impose à lui. Cependant, le cinéma peut parfois apporter un support visuel bien plus concret : voir n’est pas lire. Il permettra ainsi à bon nombre de gens de mieux se représenter une scène et donc peut-être de mieux la comprendre

et le surréalisme. • Le naturalisme est un mouvement littéraire de la fin du Second Empire (1870), né de l’influence des sciences, de la médecine expérimentale et des débuts de la psychiatrie. Il s’agit d’une théorie suivant laquelle la littérature doit peindre les humains et la société en s’inspirant des méthodes utilisées dans les sciences naturelles :observation sur le terrain, exactitude, refus de l’interprétation hâtive non fondée. Le romancier vérifie expérimentalement dans ses romans

formalisme russe était étroitement lié au futurisme russe et que, lorsque celui-ci, du point de vue politique, capitula plus ou moins devant le communisme, le formalisme manifesta de toutes ses forces son opposition théorique au marxisme. » (Trotski, Littérature et révolution). Cela permet de comprendre l'importance qu'avait en Union soviétique, en 1924, l'école de critique littéraire baptisée « théorie formaliste » ou « formalisme ». Dès 1920, Roman Jakobson avait transporté à Prague l'esprit des recherches