Livret Valide Vae Moniteur Educateur

L’EXPERIENCE Diplôme d’Etat de Moniteur Educateur fonctions d’encadrement NOTICE D’ACCOMPAGNEMENT NOTICE D’ACCOMPAGNEMENT Cette notice a pour objectif principal de vous aider à remplir votre livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2). Elle est constituée de deux principales parties : 1 - Un ensemble d’informations générales relatives aux moniteurs éducateurs et à la validation des acquis de l’expérience 2 - Un guide pratique pour renseigner votre livret de présentation des acquis

pour le diplôme d’Etat de moniteur éducateur Cette notice a pour objectif principal de vous aider à remplir votre livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2). Elle est constituée de deux principales parties : 1 - Un ensemble d’informations générales relatives aux moniteurs éducateurs et à la validation des acquis de l’expérience 2 - Un guide pratique pour renseigner votre livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2) Vous pouvez parallèlement

Enquêtes de rentrée Licence Sciences de l’éducation 1-MONITEUR MOTO ECOLE Philippe J. 1. PRESENTATION DE L’ENTREPRISE ET DU FORMATEUR L’auto école Campus (depuis 1994) est le 2ème site d’une entreprise familiale dont la date de création remonte à 1968. Deux générations au service de l’enseignement de la conduite auto-moto. Elle est constituée de 2 codirigeants - cogérants (Philippe J. et son frère) et de 2 moniteurs salariés. Philippe est un autodidacte, il estime avoir eu un parcours professionnel

PREPARATION ORAL MONITEUR EDUCATEUR L’épreuve orale d’admission consiste en un entretien qui a pour but de repérer les motivations et l’aptitude du candidat à communiquer. Il a pour vocation également de garantir l’aptitude psychologique des candidats à travailler auprès de population en difficulté, sans risque pour eux ni les personnes concernées. Durée de l’entretien : 45 minutes Composition du jury : un professionnel et un psychologue Déroulement de l’épreuve : le jour de l’oral, le candidat

REGLEMENT DE SELECTION 2015 EDUCATEUR SPECIALISE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS MONITEUR EDUCATEUR AIDE MEDICO PSYCHOLOGIQUE 1 SOMMAIRE LES FORMATIONS PROPOSEES PAR LE CFTS .......................................................................... 2 ARTICLE 1 : INSCRIPTION DES CANDIDATS ............................................................................ 4 1.1 CONDITIONS D’INSCRIPTION ........................................................................................ 4

LA VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE (VAE) QU’EST-CE QUE LA VAE ? QUE PERMET-ELLE ? QUI EST CONCERNÉ ? QUELLE EXPÉRIENCE ? QUELS DIPLÔMES ? À QUI S’ADRESSER ? ASSOCIATION NATIONALE POUR LA FORMATION PERMANENTE DU PERSONNEL HOSPITALIER QU’EST-CE QUE LA VAE ? Faire valider les acquis de l’expérience en vue de l’acquisition d’un diplôme ou d’un titre à finalité professionnelle ou d’un certificat de qualification. Un droit individuel à l’initiative de l’agent désormais inscrit dans les

loi n° 2002-2 du 02 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale, l'établissement à produit l'ensemble des documents à remettre aux usagers. S' agissant d'usagers mineurs, ces documents sont remis aux personnes responsables légales : Le livret d'accueil, contenant les droits généraux et ayant pour finalité en particulier de prévenir la maltraitance. La charte des droits et libertés, basée sur la charte nationale d' éthique. Elle s'appuie sur les 12 droits fondamentaux reconnus aux personnes

type I.M.C. (insuffisance motrice cérébrale) traumatique. Elle regroupe l'ensemble des affections qui empêchent l'accès de l'enfant à l'autonomie et à l'adaptation sociale. »4 B. Présentation de la situation Dans le cadre de ma formation de moniteur-éducateur, j'ai effectué mon stage de première année à l'ESAT (Etablissement et Service d’Aide par le Travail). L'établissement accueil des hommes et femmes majeurs présentant une déficience intellectuelle et/ou des troubles psychiques. Les objectifs

et faire preuve de discrimination notoire, il est aussi possible que le discours en s’inscrivant dans le sens 22 commun, le devienne, d’une manière insidieuse. 2.4.1.1. Handicap et représentations Goffman (1991) étudie les relations entre les valides/invalides au travers des « stigmates » qui peuvent jeter un discrédit profond. Il y a les stigmates du corps (le handicap), les stigmates de caractères (qui peuvent par exemple concerner les prostituées, les délinquants...) et les stigmates tribaux

disposition de tous. Je vous demande simplement de m'informer au préalable en cas de copie même partielle. Contact : Frédéric ZULIAN 2) Les écrits de ce livret fonts références à des actions qui se sont déroulées en 2003, 2004 et 2005, certains éléments peuvent donc être maintenant obsolètes. 3) Cette page est issue de la mise au format html de mon livret 2 rédigé sous Openoffice (Word). Il y a donc quelques problèmes de mise en page que je vous demande de bien vouloir excuser. MINISTÈRE