Logique floue

CONCOURS IPAG 2011 ÉPREUVE DE RAISONNEMENT LOGIQUE ET EXPLOITATION DE DONNÉES QUANTITATIVES Durée : 2h00 Lisez attentivement les instructions suivantes avant de commencer : Pour chaque question de cette épreuve, vous seront proposées au plus 5 réponses (réponse A, réponse B, réponse C, réponse D, réponse E). Il y a une réponse juste et une seule par question, 60 au total. Vous pouvez vous abstenir de répondre à une question. Si vous indiquez plus d’une réponse par question, alors votre

Logique Ce chapitre est assez abstrait en première lecture, mais est (avec le chapitre suivant « Ensembles ») probablement le plus important de l’année car il est à la base de tous les raisonnements usuels (ou de la plupart des erreurs de raisonnement usuelles) de premier cycle d’études. Par suite, il ne faudra pas hésiter à le relire et le réapprendre de nombreuses fois, quand plusieurs chapitres auront défilé et que vous aurez gagné en maturité. Vous devrez chercher à en cerner l’aspect pratique

Thème : La négation Plan 1 Introduction 2 Partie générale 2.1 Place de la négation 2.2 La négation simple : ne...pas 2.3 La négation zéro 2.3.1 Ensemble vide avec des personnes 2.3.2 Ensemble vide avec des choses 2.3.3 Ensemble vide non marqué 2.4 La négation adverbiale 2.4.1 Négation des adverbes de temps 2.4.2 Négation des adverbes de position

bornerions à en extraire. Cette conception de la vérité est naturelle à notre esprit et naturelle aussi à la philosophie, parce qu'il est naturel de se représenter la réalité comme un tout parfaitement cohérent et systématisé, que soutient une armature logique [...] Mais l'expérience pure et simple ne nous dit rien de semblable. L'expérience nous présente un flux de phénomènes : si telle ou telle affirmation relative à l'un d'eux nous permet de maîtriser ceux qui le suivront ou même simplement de les prévoir

étudiés. Finalités : * Maitriser des outils de développement simple ; * Eliminer l’écart entre gestionnaire et informaticien. Aspects logiciels : * Système d’exploitation ; * Logiciels et langages de programmation : structurée, logique, orientée objet. Accessible à des gestionnaires de données : exploitation, logiciels spécialisés. L’introduction de l’information s’est faite via quelques fonctions importantes, mais cela a un coût d’étude important (+ manque d’investissement et

CDCD Rimes Embrassées : ABBA CDDC. Rimes plates : AABBCC Sonnet : C’est une poésie qui comprend deux quatrains et deux tercets. Stigmatiser : blâmer, flétrir publiquement, dénoncer violemment (quelque chose) Syllogisme : C’est un raisonnement logique qui comprend une majeure, une mineure et une conclusion. Il est toujours tautologique car ce qui est annoncé dans la conclusion est déjà compris dans la majeur. Socrate est un homme or les hommes sont mortels donc Socrate est mortel. Synérèse :

sacrifice des vies humaines, elle parle au nom d’une valeur essentielle, la Patrie. Son discours est accusateur, fait d’insultes morales : « lâche », « répugnant comme un rat », « fous et lâches ». De plus, elle se réfugie derrière une impossibilité logique : « C’est impossible de refuser la guerre », comme s’il y avait une tautologie, un raisonnement circulaire dans ses paroles, un théorème de base autour de la notion de Patrie. Les paroles de Bardamu, beaucoup plus longues et denses, ne font pas appel

D’ADMISSIBILITE : Le mercredi 4 Avril 2012 Aucune condition de diplôme n’est requise pour présenter les épreuves de sélection  Une épreuve 1 : TESTS D’APTITUDE DE 13H A 14H30 ayant pour objet d’évaluer les aptitudes d’attention, de raisonnement logique et d’organisation (note inférieure à 10/20 éliminatoire). CETTE EPREUVE EST OBLIGATOIRE POUR TOUS LES CANDIDATS. Elle ne peut bénéficier d’aucune dispense.  Une épreuve 2 : CULTURE GENERALE DE 15H A 17H en lien avec un thème sanitaire et social d’actualité

convaincant. Comme pour le commentaire, une démarche méthodique s'avère indispensable. I- Analyser le sujet Cette étape nécessite environ 10 minutes 1. Recopier le sujet et encadrer les mots essentiels. 2. Repérer l’emploi éventuel de connecteurs logiques. 3. Déduire ce qui est implicite, par exemple : - un terme peut en suggérer un autre - les modalisateurs (semble, paraît…) mettent à distance les idées du sujet - la formule « dans quelle mesure… » implique que l’approche proposée n’est valable que

discours, le double langage dénoncé par Molière. Molière veut s’en prendre aux hypocrites en général. C’est au public qu’il appartient de repérer la vérité parmi le faux. Conclusion : On s’aperçoit que cette scène repose sur la logique du double : double-jeu, double langage, couple maître valet. Qui est au fond DON JUAN ? Que cherche-t-il ? Jusqu’où ira-t-il ? Quand et comment sera-t-il arrêté ? DON JUAN reprend le système du double pour montrer le double langage du séducteur