Lorenzaccio Registre

ont montré que dans une interaction, les participants "semblent danser un ballet parfaitement mis au point", adaptant instinctivement leurs postures, gestes et mimiques à ceux de leurs partenaires; le choix des thèmes, du style de l'échange , du registre de langue, du vocabulaire utilisé, etc. Bref, dans l'interaction en face à face, le discours est entièrement "coproduit", il est le fruit d'un "travail collaboratif" incessant . le contrat de communication Les rôles interlocutifs (de

vous avez préparés durant l'année. L'examinateur formule une question sur le texte, question qui doit nous guider pour notre explication de texte. La question est souvent assez générale ; elle peut porter sur le type du texte étudié, le thème, un registre, un procédé de style en particulier.   Durant les 30 minutes, il faut impérativement écrire complètement au brouillon notre introduction et notre conclusion. nous devons aussi faire un plan détaillé de notre explication. Si notre texte est sur une

moyenne de province ) Analyse psychologique, un type psychologique: l'Avare Type de texte: descriptif • caractérisation des personnages et des lieux • qui ? le point de vue: objective, subjective • argumentative ? • realiste ? Registre pathétique Thème: il nous décrit une soirée assez triste, morne, chez les Grandets avec l'arrivé de leur neveu Charles. But: I- Un description réaliste d'une soirée morose chez les Grandets: 1) Le décor de la maison: → vieille, avec

lecteurs s’aperçois très vite que se n’st que de l’imagination et revient à la réalité de la prison «  maintenant je suis captif ». L’auteurs utilise différents registre pour renforcer l’atrocité de cet condamnation, il utilise le registre pathétique é je suis captif », pour captivé les sentiments du lecteur, il utilise aussi le registre tragique, car après le voyage dans les pensée du condamné le lecteur revient à la réalité atroce de la prison, et s’aperçois que le condamné n’échappera pas a la

godasses – des souliers – des chaussures • casse-pieds – ennuyeux – fâcheux • demeurer – habiter – crécher • louper – manquer – rater Langage familier | Langage courant | Langage soutenu | | | | b. Indiquer pour chaque phrase quel est le registre utilisé : • J’étais en train de manger quand j’ai rencontré celle que j’aime tant. = ………………………………………… • Je me restaurais quand entra dans ma vie celle pour qui je brûle d’une passion folle. = ………………… • J’cassais la croute quand j’l’ai vue, la

Tragédie. • Tragi-comédie. • Drame romantique. • Théâtre de l’absurde. La poésie • Poésie traditionnelle. • Poésie moderne. Registres Effet produit sur le destinataire Comique Le texte fait rire en recourant à différents procédés : humour, ironie, burlesque, grotesque, absurde… On distingue le genre de la comédie (pas nécessairement amusant) et le registre comique (pas seulement au théâtre). Satirique Le texte utilise le rire à des fins critiques Pathétique Le texte touche le lecteur

locomotive tente de poursuivre son chemin malgré la neige qui s'accumule sur la voie ferrée. On retrouve par exemple le champ lexical du combat avec L24 "débordée, vaincue.", L25 "se délivra" ou encore L23 "menaçait". Cela introduit dans le texte le registre épique et l'idée du combat entre les deux adversaires. C'est ainsi que la neige et la locomotive s'affrontent. Ainsi, on retrouve dans ce passage un conflit entre deux éléments personnifiés : la neige et la Lison. Seulement, ce combat va connaître

inintéressantes. « Banalités » et « inintéressantes » font partie d’un lexique dévalorisant qui montre que le locuteur refuse les lieux communs sur les élèves. Le locuteur oriente par ce vocabulaire le jugement de son destinataire.  Les registres de langue Le registre familier ou l’utilisation de l’argot permet au locuteur de manifester son mépris et de le communiquer au destinataire. EXEMPLE Vous (les touristes) tartinez sur vos larges mufles ce sourire imbécile et satisfait du bon connard loin

procédés utilisés sont les lexiques de la mort, de la fatalité avec un mélange de registre pathétique et tragique. On a par exemple le champ lexical de la mort qui nous montre les aspects tragiques de la scène(« malade », « pâlit », « morte ») et un champ lexical de la violence centré sur le registre pathétique(« massacré », « détruite »). On peut observer que l’auteur a voulu intentionnellement mêler ces deux registres, on remarque dans la citation suivante que le ressentit du lecteur est à la fois

êtres de pêchés, inutiles et irrespectueux. C'est sans doute le roman le plus célèbre de la Rennaissance française avec sa culture humaniste, il sera condamné par la Sorbonne. Dans l'extrait que nous allons étudier nous apercevrons les différents registres satirique et polémique qui doit remettre le clergé sur le droit chemin. Comment cette réforme là met-elle en place? Dans un premier plan nous étudirons les intentions de l'auteur avec trois sujets différents. Premièrement nous analyserons la volonté