Loup à crinière

Chat XXXIV. Le Balcon XXXVI. Tout entière XXXVII. XXXVIII. Le Flambeau vivant XXXIX. A Celle qui est trop gaie (pièce condamnée) XL. Réversibilité XLI. Confession XLII. L’Aube spirituelle XLIII. Harmonie du Soir XLIV. Le Flacon XLV. Le Poison XLVI. Ciel Brouillé XLVII. Le Chat XLVIII. Le Beau Navire XLIX. L’invitation au voyage L. L’Irréparable LI. Causerie LII. L’héautontimorouménos LIII. Franciscae meae laudes LIV. A une Dame créole LV. Moesta et errabunda LVI. Les Chats LVII. Les Hiboux LVIII. La

Lettres de mon moulin La Bibliothèque électronique du Québec Collection À tous les vents Volume 190 : version 1.01 2 Du même auteur, à la Bibliothèque : La Belle-Nivernaise Tartarin de Tarascon Le nabab 3 Lettres de mon moulin Édition de référence : Paris, G. Charpentier, 1887. Édition définitive. 4 À ma femme. 5 Avant-propos Par-devant maître Honorat Grapazi, notaire à la résidence de Pampérigouste, « A comparu : Le sieur Gaspard Mitifio, époux de Vivette Cornille, ménager

Le cheval. 　 Dans ce vaste monde, où pourrait-on trouver quelqu’un qui soit noble mais sans orgueil, amical sans être envieux, beau sans vanité ? Ici se retrouvent, liés à la grâce et la puissance musculaire, la force et la gentillesse. Il sert sans être servie, il a combattu sans animosité. Rien n’est plus puissant et moins violent, plus rapide et plus patient. Le cheval est symbole de liberté. Il est synonyme de puissance et de courage. Sa beauté et sa bonté nous troublent jusqu’au plus profond

Marcel Proust Le temps retrouvé À la recherche du temps perdu; 7 Genèse du "Temps retrouvé" 1. Il faut ajouter des notes sur Charlus dans le Carnet 2, ff°s 19 v°, 56 r° sqq, et dans le Carnet 3, ff°s 5 r°, 28 v° et 37 r°. 2. Voir la discussion de ce point dans l'Introduction à La Fugitive (GF). 3. Tout ce début est barré. 4. Cette reprise est barrée elle aussi. 5. Voir Bibliographie. 6. Cahier 19, f° 2 r°. Voir les articles de Françoise Leriche, BIP, n° 16, 1985, n° 18, 1987 et sa thèse

.........................................................................16 LE MASQUE...........................................................................................................................................................16 HYMNE A LA BEAUTE........................................................................................................................................17 LA CHEVELURE.........................................................................................

Année 2010 | séquence d'enseignement : La classification animale | séquence d'enseignement : La classification animale | Table des matières introduction 2 Séance 1 : La classification : qu’est-ce que c’est ? A quoi ça sert ? 3 Séance 2 et 3 : sortie pédagogique 5 Séance 4 : décrire 7 Séance 5 : Trier 9 Séance 6 : classer, première partie. 11 Séance 7 : classer, deuxième partie. 13 Séance 8 : construire un arbre 14 Séance 9 : EVALUATION 16 Perspectives 18 Conclusion

». Les membres de La Pléiade cherchent à faire de la poésie dans leur langue, le français : « La poésie doit parler la langue du poète ». Cependant, ils remarquent alors que la langue est pauvre et décident de l'enrichir en inventant d'autres mots. Dans leurs poésies, les auteurs abordent les quatre principaux thèmes de la poésie : l'amour, la mort, la fuite du temps et la nature. La Pléiade a partcipé au développement et à la standardisation du français et a joué un grand rôle dans l'oeuvre de « l'illustration

LE VAMPIRE DU SUSSEX Les Archives de Sherlock Holmes (janvier 1924) Table des matières Le vampire du Sussex............................................................... 3 Toutes les aventures de Sherlock Holmes ..............................31 À propos de cette édition électronique .................................. 34 Le vampire du Sussex Holmes avait attentivement lu une lettre que lui avait apportée le dernier courrier. Puis, avec le petit rire sec qui chez lui pouvait passer pour un

TOUTES LES LECTURES DE L’IMAGE en lien avec l’Histoire des arts EAU ! NOUV LES EXTRAITS DES ŒUVRES • Près de 150 000 visites depuis la création du site en 2010 • 97 % des enseignants trouvent que le site répond à leurs besoins* • 99 % d’entre eux le recommanderaient à d’autres enseignants* *Étude qualitative réalisée en septembre 2010 auprès de 2 000 enseignants. www.etonnantsclassiques.fr Extrait de la publication LES CLASSIQUES ET LES CONTEMPORAINS graphique

très sage Hélois, Pour qui châtré fut et puis moine Pierre Esbaillart à Saint Denis ? Pour son amour eut cette essoyne. Semblablement où est la reine Qui commanda que Buridan Fut jeté en un sac en Seine ? Mais où sont les neiges d'antan ? La reine Blanche comme lys Qui chantait à voix de sirène, Berthe au grand pied, Bietris, Alis, Haremburgis qui tint le Maine, Et Jeanne la bonne Lorraine Qu'Anglais brulèrent à Rouen ; Où sont-ils, où, Vierge souv'raine ? Mais où sont les neiges d'antan