Loup

NARRATEUR: il était une fois dans un village, habitais une adorable petite fille que tout le monde aimait et l’appela petite chaperon rouge parce-que elle porte un chaperon que sa grand-mère l’ai donné. CHASSEUR : mon amour j’ai vu un loup dans le foret il faut que tu fais attention. MERE : ne t’inquiète pas mon amour. NARRATEUR : le prochain jour la mère lui dit a chaperon. MERE : chaperon ta grand maman est malade je voudrais que tu vas a rende vous là. CHAPERON : oui, maman j’irais. MERE

datant de l’antiquité. Il prend exemple sur Phèdre, Esope, Pilpay ou encore Abstémius, qu’il faits correspondre à la visée de la fable. * Quelques exemples de Morales de Fables connues. * « la raison du plus fort est toujours la meilleur » le loup et l’agneau * « Travaillez, prenez de la peine : C'est le fonds qui manque le moins » le laboureur et ses enfants. * « Patience et longueur de temps font plus que force ni que rage » et « On a souvent besoin d'un plus petit que soi. » le lion

En ce qui concerne la fourrure, 50 millions d'animaux sont tués chaque année dans le monde uniquement pour leur fourrure. Le vison d'Amérique est le plus recherché pour sa fourrure, suivi par le renard polaire, à plus de 4 millions tués par an. Le loup, le lynx, le tigre, le coyote, le raton laveur sont également menacés donc n'achetez pas de fourrures car porter de la fourrure c'est porter la mort. Suite à ce braconnage des espèces comme le pangolin pourrait engendrer des conséquences grave sur

frères et sœurs le chasseur le père Le loup Une sorcière La mère Les bûcherons Où se passe l’histoire ? __________________ Quand se passe l’histoire ? dans le passé dans le présent dans le futur Entoure la bonne réponse  Le loup est gentil méchant. Pour la petite fille, l’histoire se termine bien mal. Film : La véritable Histoire du petit Chaperon rouge Chanson : « Pauvre loup » extrait de la comédie musicale Emilie

socialement, un signe de la tendresse de la mère et de la grand-mère pour leur adorable petite fille. De plus, le Petit Chaperon Rouge tient sa couleur du Moyen-Age, les trois couleurs dominantes à cette époque étaient le rouge, le blanc, et le noir. Si le loup était noir et le beurre était blanc, il fallait que l'héroïne soit rouge. En voyant vivre ces personnages dans un monde imaginaire simplifié, l’enfant fait l’expérience de relations qu’il n’a pas encore eues l’occasion de vivre, ou qu’on lui souhaite

initiale (présente les lieux, les personnages) 2. Elément déclencheur qui vient perturber l’état initial (la mission) 3. Péripéties ou actions qui constituent l’intrigue (permettent un processus de transformation ) : 3.1.Rencontre avec le loup3.2.Le loup et la grand mère 3.3.l’arrivée du Petit Chaperon Rouge 4. Résolution (met fin aux péripéties) 5. Situation finale 1.2.Répondez maintenant aux questions suivantes (à l’oral): (rq : toutes les questions ne seront peut-être pas utiles) -Laquelle de ces

s’agit  d’un  groupe  d’animaux  qui  sont  contrôlés  et  croisés.  La  sélection a alors pour objectif d’obtenir une race adaptée à l’élevage.  Dès  le  Paléolithique,  plus  de  33  000  ans  avant  notre  ère,  l’homme  préhistorique  domestique  le  loup,  ​ Canis  Lupus​ .  Comme  vu  précédemment  avec  l’exemple  des  porcs, il est  alors  né  de  nombreuses  races  de  ​ Canis  Lupus  domestiques  appelés  ​ Canis  Lupus  Familiaris  (Chien)  (​ Linnaeus, 1758​ ). L ​a proximité a favorisé les contacts

 Schéma actantiel Résumé Un loup est un loup narre l’histoire de Charlemagne Tricotin, fils de sabotier faisant partie d’une famille de quintuplés vivant à Racleterre (France) au XVIIIe siècle. Au début de l’histoire, Charlemagne vit en compagnie de ses frères et sœur ainsi qu’avec ses parents. Puis, le père de Charlemagne décède de la rage. Les enfants Tricotin sont alors séparés. Alors, Charlemagne est envoyé au château pour y suivre l’éducation de la châtelaine.

la fable est plaisant, voire comique. Le but de l’auteur est de séduire son public, l’encourager à poursuivre le récit. Il met en avant certains défauts, que le lecteur pourra retrouver en lui, tels que la prétention, l’imprudence… Par exemple, « Le Loup et le Chien », de Jean de la Fontaine. C’est une fable avec une action très simple : une rencontre et une séparation. Cette fable divertit car, il y a en premier la dramatisation du récit, ce qui suscite l’intérêt du lecteur. Il y a ensuite une alternance

L’homme à l’envers, de Fred Vargas Lire un roman policier en 3° ou 2° LECTURE |LECTURECURSIVE|EXPRESSION ORALE|EXPRESSIONECRITE|GRAMMAIRE| L’homme à l’envers|Textes documentaires et articles de presse|Diction : La mort du Loup de VignyVers le dialogue argumentatif : peut-on comprendre un meurtrier et lui pardonner ? Travaux hebdomadaires d’expression orale en rapport avec la séquence : choix d’émissions ou de films/téléfilms à la télévision, présentation de faits d’actualité, diction et présentation