Loupe

P a g e |1 TS Physique Spécialité Grossissement d’une loupe Exercice résolu Enoncé Zeina examine un objet AB de 1,0 cm de longueur à l’aide d’une loupe. Le diamètre de la lentille (de foyers principaux F et F’) est d = 3,0 cm. L’objet et l’image sont respectivement placés aux distances OA = 4,0 cm et OA’ = 20 cm du centre optique O de la lentille. L’axe optique de la lentille est orienté positivement dans le sens de propagation de la lumière. L’objet et l’image sont dans des plans

autre roman sur le coté, ces livres représente son œuvre romanesque. Il tient une loupe dans sa main droite et un crochet dans sa main gauche. Au bout du crochet se trouve un homme qui gesticule et qui a un chapeau déchiré ce qui signifie sûrement qu’il est de condition social modeste et la loupe sert a l’observé minutieusement ce qui veut dire qu’il observe la nature humaine et s’en sert pour ses livres. La loupe montre que Zola adopte une démarche scientifique, l’auteur observe scrupuleusement

différents appareils : - La lampe loupe. - La caméra. - Les sondes. - Les empreintes.16 1. LA LAMPE LOUPE Fonction C’ est un appareil destiné à l’ examen de la peau, qui grâce à une lentille grossissante, donne une image agrandie de la sur- face cutanée. Elle est idéale pour un examen complet de la surface de la peau. Prix moyen : 150 €. Référence ouvrage de pratique esthétique : l’observation de peau est à réaliser lors de l’épreuve de pratique esthétique. Description La loupe comporte une lentille convexe

ainsi que sa vergence. Exercice 7 B A B Exercice 4 Une loupe est en fait une lentille convergente. Dans l’album « Le temple du Soleil », Tintin alluma la pipe du Capitaine Haddock à l’aide d’une loupe de distance focale f   20 cm . 1°/ Que peut-on dire des rayons du Soleil qui arrivent sur la loupe ? 2°/ Faire un schéma représentant la situation et tracer quelques rayons lumineux. 3°/ À quelle distance de la loupe faut-il placer la pipe pour pouvoir l’allumer ? F O A O

conséquence, (êtres vivants, horizons du sol, sous-sol ou roche mère)Ecrire un titre significatif | | | Analyse d’échantillons : Les constituants du sol. Objectifs : * Savoir-faire >>> réaliser un protocole, utiliser une loupe binoculaire, construire un tableau comparatif * Savoir >>> Dans un sol, des éléments minéraux de différentes tailles provenant de l’altération de la roche mère s’associent à des débris organiques plus ou moins décomposés en humus provenant

choix : 1. Peau normale A l’oeil ou à la loupe : - Pas de boutons, - Pas de rides, - Pas d’excès de sébum (la peau ne brille pas), - Teint uniforme, rosé, mat ou halé (pas de problème vasculaire), - Pores normaux, - Pas de comédons. Au toucher : - Peau lisse, souple, douce, - Fraîche (ni grasse, ni sèche) - Ni trop fine, ni trop épaisse. - Ferme 2. Peau sèche A l’œil ou à la loupe : - Rides/ridules. Plis d’expression très

marché. LOUPES La loupe est un équipement simple, pratique, et très peu encombrant. Pour les personnes déficientes visuelles, ce système d’optique grossissant est indispensable au quotidien pour lire, mais aussi pour de nombreuses tâches en extérieur et en intérieur. Il existe des loupes de toutes tailles, de toutes sortes... Nos opticiens spécialisés se chargent d’aider le malvoyant à choisir, dans un large panel, la loupe la plus adaptée à l’usage visuel qui le concerne. LOUPE A POSER SURLIGNANTE

valeur de f ′ . e Exercice n 4 - La loupe ˚ On utilise une loupe (lentille convergente) pour observer les petits d´tails d’un objet AB de hauteur AB = 5,0 mm. La e vergence de cette loupe est V = 12,5 δ. L’objet AB est plac´ perpendiculairement ` l’axe optique de la lentille et A est e a sur l’axe optique. ❏ 1 Calculer la distance focale f ′ de cette loupe. ❏ 2 Calculer la position et la taille de l’image obtenue au travers de la lentille si la loupe se trouve ` 6,0 cm de l’objet. a ´

couteau suisse, une loupe et un purifieur d’eau. Premièrement, j’aimerais avoir un couteau suisse car c’est un objet littéralement à tout usage, tu peux l’utiliser dans presque n’importe qu’elle situation. Il contient : 2 lames (une grande et l’autre petite), une pince à épiler, un cure-dents, un tire-bouchon, un ouvre-boite, un décapsuleur, un tournevis à tête plate et à fente, un tournevis cruciforme, une lime à ongle, des ciseaux, une scie (régulière de bois), un fichier, une loupe, un stylo à bille

| |Exprimer ses conceptions à partir des graines à l’oral | |Observer une graine à la loupe et la dessiner. | |Matériel : des graines de haricot réhydratées depuis la veille, des loupes à main, des feuilles, crayons de papier et de couleur pour