Lycée Chaptal

stocks, ----------------------------------- * Informatique : Word, Excel, EBP Gestion commerciales, Access, Ciel Comptabilité ----------------------------------- * FORMATION 2011 : Baccalauréat professionnel « Métiers de la Comptabilité » au lycée professionnel L.Voilin à Puteaux (92) 2008 : Brevet des études Professionnelles des métiers de la comptabilité 2007 : Brevet des Collèges CENTRES D’INTERETS La musique, foot et dance |2011 |Assistant comptable –

conseillère d'orientation pensait que c'était mieux pour moi d'aller dans un lycée professionnel. Mon frère était allé en bac pro électrotechnique, ça lui avait plu donc j'y suis allé aussi, au LEP Louis Martin Bret à Manosque. J'ai fais deux ans la bas, j'ai passé mon CAP en première année et mon BEP la deuxième année et je les ai eu tous les deux. En terminale je suis venu à Ajaccio pour jouer au foot donc j'ai été scolarisé au lycée professionnel Jules Antonini. Périodes de formations : Durant

naissance augmente de manière significative la probabilité d’être orienté en lycée professionnel en fin de troisième : la pénalité subie par les élèves nés en décembre par rapport aux élèves nés en janvier est de l’ordre de 3 points de pourcentage (pour un taux global d’orientation dans la voie professionnelle égal à 30 %). Le fait d’être né en décembre plutôt qu’en janvier réduit d’autant la probabilité être orienté en lycée général. Le mois de naissance ne semble pas avoir, en revanche, d’impact significatif

comme « ZEP », ils arrivent très vite à identifier les différences, c'est-à-dire les personnes n’appartenant pas à la même classe sociale qu’eux « Les fils d’ouvrier ». Il va suivre ces élève jusqu’à leurs passage au lycée, où deux choix leurs sont imposés : Le lycée général ou le lycée professionnel, Stéphane va nous expliquer leurs choix, quelle en sont les influence, les causes, et la pression qui ce choix pèse sur certains élèves issus de quartier populaire et donc de la classe ouvrière. Nous y

PROFESSIONNEL 3 ANS « COMMERCE » «Certification Métiers de la relation aux clients et aux usagers » [pic] [pic] [pic] Nom et prénom de l’élève :……………………………………………………… [pic] LYCEE PROFESSIONNEL AMBLARD 43, rue Amblard 26000 VALENCE ( 04 75 82 12 00 Fax. 04 75 42 21 74 PPP – Projet Personnel et Professionnel BAC

biographie et de l'autobiographie[4]. Radiguet Née le 18 juin 1903à Saint-Maur( pas loin de Paris) il est l’aîné de six frères et sœurs. Son père est un caricaturiste( dessinateur) connu En 1913 il quitte l’école communale de Saint-Maur et entre au lycée Charlemagne à Paris. Il lit beaucoup et commence d’écrire ses premiers poèmes. En 1917 dans le train de Paris à Saint-Maur, Radiguet fait la connaissance d’Alice, une jeune, femme de vingt quatre-an. Mais Alice est mariée à Gaston S. qui combat sur

INTRODUCTION En choisissant d’enseigner en lycée professionnel, nous pensions, grâce à notre simple volonté et motivation, faire adhérer de nouveau l’élève à l’école, déclencher chez lui le désir d’apprendre et la passion de son futur métier. Pourtant très réaliste et sensible à l’enseignement dans la voie professionnelle, pour y avoir nous même suivi ce parcours, nous n’avions pas mesuré la taille de notre ambition. « J’comprends pas… Ca ne m’intéresse pas… J’m’ennuie… Ca va

aujourd’hui à peu près 160 000 candidats au diplôme du BTS (pour 9000 en CPGE littéraires par exemple). C’est dire si la continuité est naturelle entre l’enseignement reçu au lycée et l’enseignement proposé à ce niveau post-baccalauréat. Les étudiants de BTS sont issus de l’ensemble des séries du lycée général et technologique et du lycée professionnel : - 42 000 sont issus du baccalauréat général, - 85 000 sont issus du baccalauréat technologique, - 19 000 sont issus du baccalauréat professionnel, - 3000

NOM PRENOM Terminale Bac Pro SEN Lycée Professionnel Paul Langevin RAPPORT DE SYNTHESE SYSTEMES ELECTRONIQUES NUMERIQUES [pic] | | | |PFMP 1 : |PFMP 2 : | | |

remercier mon professeur principal (*) pour toute l’aide qu’elle ma fourni durant mes trois années de scolarité pour son aide, et ses pratiques d’enseignante qui m’ont vraiment aidé et tout ses conseils, je remercie aussi toute l’équipe pédagogique du Lycée Professionnel Carnot. Je tien aussi a remercier : (*) pour son encadrement dans l’entreprise elle m’a appris certaines choses, m’en a expliquer d’autre pour pouvoir m’améliorer, et elle m’a aussi donné la force d’avancer pour aller plus loin, et