Lycée Chaptal

des établissements, connectez-vous à http://geolocalisation.onisep.fr Commune Nom de l'établissement Statut Adresse Téléphone Portes ouvertes Lycée général et technologique Edouard Branly Public 2 rue Edouard Branly 05 49 02 52 60 Samedi 15 février 2014 de 9h00 à 16h30 (formations en apprentissage) Lycée Marcelin Berthelot Public 1 avenue du Président Wilson 05 49 21 77 33 Samedi 15 mars 2014 de 9h00 à 16h00 Journées d'information : Mercredi 12 février

C’était un 20 août, je suis née à Istanbul, en Turquie, d’un père grec et d’une mère anglaise. Alors que mes parents ne savent pas parler le Français, ils ont décidé de me mettre au Lycée Français Pierre Loti. Une fois rentrée dans cette école, j’ai eu des problèmes d’adaptation car je ne connaissais pas la langue. Je me suis souvent sentie rejetée et éloignée de ce monde << étrange >>. Je racontais tous mes << malheurs >>à ma grand-mère paternelle. Une nuit,

À ****, le 27 avril. Madame, monsieur, Actuellement en Terminale Littéraire au lycée **** d'**** ( **** ), je souhaiterais intégrer votre établissement dès la rentrée de septembre 2013, afin de me préparer dans les meilleures conditions au concours d'infirmière. Suite à des études littéraires, j'ai fait le choix de m'orienter vers une Prépa d'un tout autre domaine, celui du sanitaire, qui me correspond davantage. Mon jeune âge et mon manque d'expérience professionnelle

2011 Source : http://www.ifap-management.com Idée générale : Avantage financier ETUDE N° 1 DATES : Mai 2014 Académie : Versailles Etablissement : Lycée professionnel 4 Rue Bretagne 92600 Asnières-sur-Seine Nom : YahiaouiPrénom : Soraya Classe : 1ère Baccalauréat Professionnel Accueil Relation Client Usagers Partie du programme concerné par l’étude : Le contexte de l’activité professionnelle

14 p. 14 p. 16 p. 18 p. 20 Directeur de la publication : pascal charvet Direction Cross-Média : Virginie sainte-rose, arielle Girot Rédactrice en chef : laurence congy Correction : Valérie doineau SERVICES CENTRAUX Éditions entrer au lycée général et technologique la 2de générale et technologique les bacs généraux et technologiques Ressources documentaires Directrice : catherine Méric Documentation : Véronique pavageau Directeur artistique : Bruno delobelle Maquette et mise en

professionnelle d'accueil Sous épreuve E33 Accueil en face à face CCF 1ère Situation d'évaluation ou Evaluation ponctuelle Fiche descriptive de situation d'accueil en face à face n°1 Nom candidat: N° candidat: Etablissement: Lycée professionnel INTITULE DE LA SITUATION|Réception téléphonique| ORGANISATION CONCERNEE|Le Terminus d’Alby| SITUATION|Vécue : Oui Date: | DOMAINE DE L'ACCUEIL|Sédentaire | TACHES DU REFERENTIEL|T11.1 T12

Lycée professionnel Benoît Charvet – Saint Etienne BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL COMPTABILITÉ Présentation d’une étude à caractère professionnel Epreuve E2 HOTEL TENOR 12 rue Blanqui Saint-Etienne Relance clients Session juin 2012 SOMMAIRE 1- Fiche d’identité du lieu de stage p3 2- Organisation du lieu de stage et présentation du service p4 3- Principales activités professionnelles réalisées p5 4-

Baccalauréat Professionnel : Systèmes Electroniques Numériques Ministère de L’éducation nationale De l’enseignement supérieur Et de la recherche Etablissement de Formation Lycée professionnel AMPERE 56 Bd Romain Rolland 13010 MARSEILLE Tél. : 04.91.84.29.00 Candidat Nom : ................………..…….................................................... Prénom : ....................………………......................................... ÉPREUVE E3 ÉPREUVE PRATIQUE PRENANT EN COMPTE LA

Biographie Tahar Ben Jelloun Tahar Ben Jelloun est né à Fès, au Maroc, le 1er décembre 1944. Après avoir fréquenté une école primaire bilingue (arabe et français), il étudie au lycée français de Tanger, puis fait des études de philosophie à l’université Mohammed V de Rabat, où il écrit ses premiers poèmes. Il enseigne ensuite la philosophie au Maroc. En 1971, à la suite de l’arabisation de l'enseignement de la philosophie, il doit partir pour la France, n'étant pas formé pour la pédagogie

connaissances et les compé¬tences acquises au collège et atteste de la maîtrise du socle commun de connaissances et de compétences. Les élèves intègrent le lycée à l’issue de la classe de troisième du collège et peuvent s’orienter vers trois voies. Pour accéder aux voies générale et technologique, les élèves intègrent une classe de seconde en lycée général et technologique. La voie générale conduit les bacheliers vers des études longues alors que la voie technologique favorise plutôt la poursuite d’études