Lyrisme Personnel Et Lyrisme Universel

Français : Gérons l’examen :D v Chapitre 1 : La perception de soi-même, le « je », les sentiments personnels. Le moyen-âge est la plus grande époque historique (10 siècles ! de 476-1463). La religion est un lien entre toutes les époques, plus précisément c’est le théocentrisme (guerres, croyances, architecture,…). C’est à l’époque une société très catholique. Au IXème siècle, on a conscience du français qui est une langue romane rustique… La littérature française arrive au XIème siècle. Mais

TEXTE 4 (poésie) Le soir,  Les Méditations , Lamartine. Explication linéaireIntroduction Maître du lyrisme romantique et chantre de l'amour, de la nature et de la mort, Alphonse de Lamartine marque une étape importante dans l' histoire de la poésie française  avec sa musique propre. En effet « La révolution française de la poésie au XIXème siècle peut être datée des  Méditations

matérielle, spirituelle et sociale ; le XIXe siècle est le terreau de la modernité, il donne le jour au Romantisme. Né en Angleterre et en Allemagne, vers 1800 en France, retour de l’exile des émigrés, ce mouvement rejette la raison universelle au profit de la sensibilité personnelle. Les romantiques condamnent la société accusée de mensonge et de corruption, en étant le porte-parole du mal du siècle. Ce sentiment de rejet et d’inadéquation nourrit en eux la nostalgie du passé, une aspiration vers l’absolu

Favorisé par : la découverte de l’imprimerie, les récits de voyages des explorateurs, et la redécouverte des auteurs grecs et latins de l’Antiquité. Auteurs d’origines diverses : Thomas More, Erasme, Rabelais, Montaigne… Importance d’une langue universelle de communication : le latin. HUMANISTE  celui qui étudie les Humanités (= la langue et les textes de l’Antiquité greco-latine). => Au XVIème siècle, la connaissance des auteurs grecs et latins est le moyen d’accès indispensable au savoir car

un mot ce qui conviendrait logiquement à un autre et a pour effet ici d’attribuer à un objet des qualités humaines. Enfin, le thème de l’amour est introduit de manière discrète car la femme est absente. Elle n’apparait qu’au travers le pronom personnel « la » (v. (« Où tu la vis s’asseoir ») et l’adjectif possessif « ses » (« Sur ses pieds adorés ») (v.12). Le registre lyrique dans ce 1er mouvement est marqué par : - les questions rhétoriques (v.3 et v.13) - l’apostrophe « Ô lac ! » - l’impératif

métaphores : “mon jardin” / son esprit et “fruits vermeils” oeuvres du poète, peu d'inspiration , adverbe peu. Champ lexical de la dépression climatique “ orage” “tonnerre”, “pluie” + présence des det possessifs: “mon” et “ma” démontrant le lyrisme = tableau pathétique du je ,subi sa jeunesse, victoire des ténèbres , temps , forme allégorique des intempéries.2 ème Mvmt v 5 à 8 : Le poète parle de la période actuelle de sa vie = automnev 1 Adverbe voilà , présent , rupture avec le

tant que vous voudrez ». Le poète romantique dit « je », il exprime dans son discours ses drames, ses passions, il donne à son art une portée universelle et exemplaire comme l’affirme Hugo dans la préface des contemplations : « ceux qui s’y pencheront retrouveront leur propre image dans cette eau profonde et triste ». Mais au-delà du refuge personnel et élégiaque, le poète s’interroge sur la condition humaine. Dès lors, cette prise de conscience conduit le romantisme à s’engager dans la vie de

requisitoire contre ceux qui ont voulu le faire accuse et le banir. En quoi le texte de emile zola est t'il un violent requisitoire ( pamphlet ) ? Pour repondre a cette question , nous verrons comment zola defend dreyfus au nom de valeur universelle ( premiere partie ) avec un certain ton polemique . ( deuxieme partie ) Le texte apparaît structurait par des champs lexicaux comme celui du mensonge : '' mensongers et frauduleux '' l26-27 '' egarer l'opinion '' l32 '' acquieter

l’amour du poète . après la constatation amère du fatalisme du temps et les supplications vaines au temps d’arrêter son écoulement implacable. Lamartine souligne de là, à travers son expérience personnelle et son lyrisme, la fragilité de la destinée humaine et donne à son œuvre une portée universelle. Les participes passés « poussés », « emportés » soulignent la passivité et l’impuissance de l’homme face au temps , soumis à son mouvement perpétuel. Le poète , menant une réflexion métaphysique

force des images...). Comme la thèse, les arguments s'opposent à des arguments adverses explicites ou non. Chaque argument principal peut s'accompagner d'arguments secondaires qui précisent l'explication. 2. Les types des exemples L'exemple personnel : offre un témoignage direct mais ne permet de tirer aucune loi générale. L'exemple littéraire : la référence à un livre, un film, une pièce de théâtre, un tableau..., donne un support concret à un argument et permet de le développer. L'exemple