Madame Bovary Analyse Du Vocabulaire

comique (p. 46 ES/S et Techno / p. 48 L/ES/S) SÉQUENCE 2 – Le portrait dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle • Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (p. 66 ES/S et Techno / p. 68 L/ES/S) • Paul Scarron, Le Roman comique (p. 68 ES/S et Techno / p. 70 L/ES/S) Séquence 3 – De la rencontre amoureuse à la séparation dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle • Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (p. 84 ES/S et Techno / p. 86 L/ES/S) Le XVIIIe siècle : le personnage est

Redeemer University College L'enseignement de La Bête humaine s'inscrit dans le cadre de notre cours Français 341 qui ne traite que quatre romans: René de Chateaubriand – deux classes de 75 minutes, La Petite Fadette de Sand – trois classes, Madame Bovary de Flaubert – dix classes, et La Bête humaine – sept à huit classes. Ce cours se 1 compose d'habitude de 13 étudiants majoritairement anglophones, en 3e ou en 4e année universitaire en Ontario; c'est leur sixième cours semestriel de français après

entièrement rédigée. Ne pas utiliser d'abréviation,de style télégraphique, de numérotation, de titres. La rédaction doit être claire et simple. Adoptez un style sobre, évitez les phrases trop longues, trop alambiquées. Faites des efforts pour employer un vocabulaire, précis, clair et de qualité. Introduction : - Phrase d'ouverture : c'est une considération d'ordre générale, mais elle doit bien sûr être liée au sujet (par exemple le contexte littéraire) - Citer le sujet :

déposséder de leurs biens. Pourquoi douter alors? Il semble bon de soutenir le roi en place, sauf que ce roi est jeune, trop jeune. En mai 1860 (= arrivée de Garibaldi à Marsala, début du roman), Tancredi s'engage dans les troupes garibaldiennes. II Analyse d'extraits du roman en lien avec le contexte historique Page 17 : notations péjoratives (coordination de deux adjectifs antéposés, accumulation de termes péjoratifs; des jugements sont portés). C'est le point de vue du prince; il n'y a pas de regard

idée que tout est lié dans le monde, rien n’est imputable au hasard à travers balle de fusil : « chaque balle qui partait d’un fusil avait son billet » (l.7-8). Métaphore de la chaîne reprise par Jacques (« les chaînons d’une gourmette » l.22). PP analyse tout ce qui lui arrive de bon ou de mauvais sur le mode de la fatalité : tout est « écrit là-haut » (l.5) et tout s’enchaîne sans qu’il ait prise sur le cours des événements : « Sans ce coup de feu, par exemple, je crois que je n’aurais pas été amoureux

diversité des voix narratives pour acquérir un autre niveau de complexité : dans l’intimité des personnages, Laclos nous montre avec un regard différent leurs actions sociale. Le vicomte de Valmont ne se définit que par son statut social : ainsi quand Madame de Merteuil li écrit qu’ « on remarque vos absences », la menace est bien réelle, le « on » est tout puissant. La déchéance des personnages est sociale : déshonneur, persiflage, réputation. Valmont, même dans l’intimité la plus physique, s’adonne

En tant que discours, il est dialogique.polémique : le discours est une arme de combat. Il doit son existence à un état de choses à définir ou redéfinir. Il n’envisage les réalités à construire qu’à partir de réalités à déconstruire. | Comment analyser un discours politique K.-M. Literski : Max-Planck-Gymnasium, Dortmund – doc. 2 2006 Définition: « Rhétorique » Dans la Rhétorique, Aristote définit cette discipline comme « la faculté de considérer, pour chaque question, ce qui peut être

Problématiques du cours Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Mateo Falcone Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot Chapitre 1 Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes A. Les théoriciens du mouvement réaliste B. Les décors et les thèmes privilégiés

Problématiques du cours Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Mateo Falcone Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot  Chapitre 1 Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes A. Les théoriciens du mouve ment réaliste B.  es décors et les thèmes

inventé des structures qui permettaient de rendre compte des complexités de la vie sociale, de procéder à une analyse des moeurs. Le romancier marquait l'affrontement entre l'individu et la société. Chapitre 3 : L'apogée du roman réaliste 1. En marge du réalisme La diversité des orientations : Ds les 10 années qui suivent la mort de Balzac, un seul chef d'oeuvre romanesque : Madame Bovary (1857). Cependant, développement d'une nouvelle "branche" : le roman "mondain", "idéaliste" ou "romanesque"