Madame Bovary Chapitre 2

Édition du groupe « Ebooks libres et gratuits » Gustave Flaubert MADAME BOVARY (1857) Table des matières PREMIÈRE PARTIE ................................................................ 6 I .................................................................................................... 7 II ................................................................................................. 17 III ....................................................................................

Bernard-Marie Koltès, Retour au désert Roy Lewis, Pourquoi j'ai mangé mon père Mauriac, Le Noeud de vipères Molière, Les Fourberies de Scapin, L'École des femmes Toni Morrison, Beloved Musset, La Confession d'un enfant du siècle (première partie, chapitres 1 et 2) Philip Roth, La Pastorale américaine Shakespeare, Le Roi Lear Vallès, Le Bachelier Vitrac, Victor ou les enfants au pouvoir G. Brassens, Le boulevard du temps qui passe J. Brel, Les Bourgeois Simple Plan, Generation The Who, My generation

que crée chez le sujet la no-présence d’un être ou d’une chose ; donc une sorte de vide qui se ferait autour de celui qui perçoit le monde comme néant ou plutôt, comme l’absence de ce sujet lui-même, -notons ici que Flaubert dans ses deux romans Madame Bovary et L’éducation sentimentale nous présente des héros qui ont une dimension imaginaire plus que réelle ; vivant plus au niveau du rêve que de la réalité- si bien qu’entre eux et le monde il y a une inadéquation fondamentale. Mais avant que ce constat

mouvements littéraires Repères Époque XVIe siècle Idées clés Retour à l’Antiquité ; rejet des formes et des idées du Moyen Âge Formes poétiques nouvelles (le sonnet) Auteurs clés Louise Labé, Pierre de Ronsard, Joachim du Bellay  Voir chapitres : 1 2 4 L’école de Lyon La Pléiade Époque Du XVIe siècle au XVIIe siècle Idées clés Le mouvement, l’instabilité, l’inconstance, la violence, la mort Les vanités, le memento mori Auteurs clés Théodore Agrippa d’Aubigné, Pierre

morceaux de discours surnageant sur un bruit de foire aux bestiaux), et celui de Rodolphe (autre série de clichés à la gloire du cœur et des emportements sentimentaux). Notez bien qu’ici Emma ne parle pas, ne parle d’ailleurs plus jusqu’à la fin du chapitre. L’ironie de Flaubert qui fait tenir à Derozerays un langage mêlé de culture classique, de souvenirs d’Histoire, et de technique agricole. Cette ironie s’affirme dans le choix de juger le style des orateurs, ou de le commenter précisément. On

COMMENTAIRE COMPOSE LES LECTURES D’EMMA AU COUVENT 1ère partie ; Chapitre VI Introduction La première partie du roman constitue un véritable prologue au cours duquel Flaubert nous décrit la psychologie de l’héroïne ; après l’épisode du mariage avec Charles, le récit détaille la désillusion d’Emma montrant son incapacité à accepter sa vie telle qu’elle est. Un retour en arrière sur son éducation au couvent permet de remonter aux origines de ce caractère. Dans ce passage, l’héroïne est initiée à

Fiche Cours Nº : 91031 FRANÇAIS Toutes séries LE TALENT C’EST D’AVOIR ENVIE Etude d’œuvre : Le Rouge et le Noir de Stendhal Plan de la fiche 1. Le titre 2. Un roman d’initiation 3. La place du narrateur Le titre Le titre du roman est un bon point de départ pour une étude du Rouge et le noir : obscur à première vue, il concentre en fait bon nombre des significations essentielles du texte. Il est fondé sur le principe de l’opposition de deux couleurs, comme Le Rose et le Vert

Cette publication précise un intitulé, une problématique et des indications bibliographiques qui orientent et délimitent la problématique de chaque thème ». Les deux thèmes au programme de la session 2011 sont : Thème N°1 : « Génération(s) » Thème N°2 : « Rire : pour quoi faire ? » L’épreuve d’examen portera donc sur un de ces deux thèmes. Vous trouverez, en pages suivantes, le texte du Bulletin Officiel, comprenant des indications bibliographiques relatives à ces deux thèmes. Vous ne devez pas, bien

la réalité 1) Cadre spatio-temporel Il y a deux lieux, la chambre d’hôtel et la gare. Hôtel (l1, 2 et 23) preuve de la chambre. Indice faible et peu nombreux. Gare (l 24, 25 36) Indice précis et claire. Il était six heures passé, (l3) Indice temporel l19, l22, l26. La narration suit l’ordre chronologique. Le rythme est saccadé. La durée du séjour est mise en avant, c’est la même qu’au chapitre 1. Continuité entre l’incipit et l’excipit. Les actions s’enchainent de manière rapide. Comme si le

porte d'un bout à l'autre de son ouvrage, s'identifie à sa vocation d'écrivain. Inventer des péripéties palpitantes, émouvantes, dramatiques, constitue à la fois son allégresse et sa justification. » (Alain Robbe-Grillet, Pour un nouveau roman.) 2. Le monde poétique et l'imaginaire. L'image traditionnelle du poète n'est pas sans ressembler à celle du Pierrot des Fêtes Galantes, du « rêveur lunaire du vieil air » (Verlaine), venant presque d'une autre planète pour « faire sentir, palper, écouter