Madame Bovary Chapitre 2

relectures. UNe verSION INTerACTIve De Ce DOCUMeNT eST DISPONIbLe SUr Le SITe DU CCDMD. www.ccdmd.qc.ca/fr MDR Une MéthoDe De RelectURe en tRois étapes 1 le texte Sujet de rédaction Développement p. 3 p. 5 p. 7 p. 10 p. 14 p. 15 p. 16 2 la phrase richesse et cohésion des phrases Construction des phrases 3 le mot Choix du mot Orthographe Accord RelectURe 1 – le texte La première étape consiste à faire une lecture globale, d’un seul trait du travail qu’on s’apprête à remettre

un triel, il décide d’aller sur les lieux du triel : le Bois de Boulogne. En chemin, il voit des automobiles électrique et parle à un garagiste. Un jour un des chevaux de la voiture de Madame de Champvaux renverse Icare : elle l’aime, car il est « beau, pauvre et oisif ! Comme dans un roman à la mode ! Un bohème »[2]. Elle l’invite le lendemain chez elle : il sera enlevé par elle pour être redonné à Hubert Lubert, son amant. Mails les gendarme viennent le chercher pour qu’il fasse son service militaire

Séance 6 : Lecture de l’image, les représentations des hommes célèbres. Séance 7 : Sortie pédagogique, Lecture de l’image. Séance 8, 9, 10. Bilan, évaluation et correction. Seules les séances 8 et 10 ne sont pas développées. Entre 9 et 1 2 heures, sans la sortie. 1 2 3 4 5 Séance n°1 : l’oraison funèbre. Objectifs : définir l’éloge funèbre, étudier les figures contribuant à valoriser un personnage. Bossuet (1627/1704), ordonné prêtre en 1652, connaît la célébrité en tant que prédicateur après son

Bougainville, chapitre 2, Diderot, 1796, commentaire. Dans "plans de commentaire" Le fou et la vénus, le Spleen de Paris, VII (7), Baudelaire, 1869, commentaire. Dans "plans de commentaire" Poster un commentaire Classé dans plans de commentaire, Uncategorized Tagué commentaire, heureux qui comme Ulysse Laisser un commentaire Recherche pour : Articles récents Le fou et la vénus, le Spleen de Paris, VII (7), Baudelaire, 1869, commentaire. Incipit , chapitre 1, madame Bovary, Flaubert,

marbre jaune et de style Louis XV. La pendule, au milieu, représentait un temple de Vesta, -- et tout l'appartement sentait un peu le moisi, car le plancher était plus bas que le jardin.       Au premier étage, il y avait d'abord la chambre de "Madame", très grande, tendue d'un papier à fleurs pâles, et contenant le portrait de "Monsieur" en costume de muscadin. Elle communiquait avec une chambre plus petite, où l'on voyait deux couchettes d'enfants, sans matelas. Puis venait le salon, toujours

(1678), Première partie (extrait) Texte 2 : C. de Laclos, Les Liaisons Dangereuses (1782), Lettre LXXVII Texte 3 : G. Flaubert, Madame Bovary (1857), Partie II, Chapitre 12 (extrait) Travail et évaluation : Question corpus : Quelles sont les caractéristiques des figures maternelles dans les extraits suivants ? Texte A : Colette, Sido (1930) Texte B : John Steinbeck, Les Raisins de la colère (1939) Texte C : Jean Giono, Un roi sans divertissement (1947) Séquence 2 : Œuvre intégrale – A. Camus, L’Etranger

▪ Melle de Scudéry, Artamène ou le Grand Cyrus. Des héros historiques de l’empire perse. ▪ Mme de Lafayette, La Princesse de Clèves. Influence de la préciosité. Cour des Valois idéalisée. « tout ce qu’il y avait de mieux fait ». 2/ Reflet d’un genre bourgeois ▪ Cf Marthe Robert, Roman des origines, origines du roman : un genre bâtard, un héros bâtard ▪ Le héros bâtard. Cf les romans comiques Sorel, Histoire comique de Francion. Importance de la parodie, du burlesque

Pierre et Jean de MAUPASSANT Chapitre 1 : l’incipit Du début jusqu’à « avec un air de propriétaire ». Introduction Guy de MAUPASSANT fait paraitre Pierre et Jean dans la Nouvelle Revue fin 1887, début 1888. Le volume parait en 1889. Considéré par beaucoup comme le chef d’œuvre, ce roman court obéit aux thèses du mouvement réaliste et est caractéristique de l’écriture de MAUPASSANT, le réel vu par les personnages, ce qui en fait aussi un roman d’analyse psychologique. Le roman

réalité sociale détruit tous les idéaux et comment le rêve utopique s’évapore et s’anéantit au moment où il touche le réel économique 2 ». Pour bien comprendre cette problématique, notre recherche mettra le point sur deux thèmes essentiels : l’avarice et l’amour. Tout au long du travail, le 1 2 -Cité par George Lukacs, Etudes sur le Réalisme Européen, P:34 -Ibid, P:44 2 conflit entre ces deux axes ne connaît pas le merci. En plus, nous essayons de voir de près la relation entre ces thèmes et leurs

Fleurs du mal de Baudelaire. Objectifs : - Réfléchir sur la liberté d’expression à partir d’une comparaison des arguments des détracteurs de Baudelaire et de ses défenseurs. - Comprendre ce qu’est la morale bourgeoise au XIXème siècle. - Comprendre 2 points de vue sur la littérature : celle de la société / celle des auteurs. I. Le contexte social.  A quelle classe sociale vous semble appartenir cet homme peint par Ingres ? Quelle image donne-t-il ? -------------------------------