Madame Bovary Troisième Partie

tempérament » selon les mots de Zola. Ce recours est parfois nécessaire : Pour échapper à la censure (Voltaire), pour rendre plus intéressant des faits banals (Stendhal et l'affaire Berthet pour le Rouge et le Noir, Flaubert et le couple Delamare pour Madame Bovary...), pour attirer de nouveaux lecteurs en utilisant des formes à la mode (Voltaire utilise le contre oriental pour Zadig, ou le roman sentimentale pour Candide)... * Dissertation portant sur le récit romanesque et son lien avec la réalité

directement fonction de secrétaire. Avec cet habit bleu, il est considéré par le marquis comme un égal, pour son plus grand plaisir. C’est la seconde fois du roman que le héros voit son ascension marquée par un habit, la première étant le moment où Madame de Rênal lui confectionne un habit de garde d’honneur pour la visite d’un roi à Verrières, habit également bleu, qui permet à Julien « de quitter, ne serait-ce que pour un jour, son triste habit noir ». Le noir est donc dans Le Rouge et le Noir

Sommaire Remerciements Introduction …………………………………………………………………………………………….. 1 Première partie : préliminaires : bref aperçu sur l’homme et l’œuvre I – Biographie et bibliographie de Seydou Badian ……………………………………….. 2 II – Contexte de production de « sous l’orage » …………………………………………… 2 III – Résumé de l’œuvre. ………………………………………………………………………………. 3 IV – Fiche de lecture ……………………………………………………………………………………. 4 Deuxième partie : utilisation de la métaphore dans « sous l’orage » I – Fonctionnement de la métaphore

L’image de la femme dans Le Lys dans la vallée de Balzac EmiliE m. DaniEl CErsosimo Escuela de Lenguas Modernas Universidad de Costa Rica Résumé Dans cet article, on analyse le rôle joué par la femme dans la société française au XIXe siècle, à partir de l’étude du personnage Henriette du roman Le Lys dans la vallée (1835) d’ Honoré de Balzac. On remarque surtout la notion de femme mariée, la maternité, l’infidélité et l’influence de la culture patriarcale dominante depuis des siècles. Mots clés:

théoriciens du romantisme Selon Philippe van Tieghem (Les grandes doctrines littéraires en France) l’édification de la doctrine romantique se fait en trois étapes: 1. La première, du début du siècle jusqu’aux environs de 1820, est dominée par madame de Staël et par Chateaubriand. Dans ses deux ouvrages théoriques: De la littérature considérée dans ses rapports avec les institutions sociales(1800) et De l’Allemagne (1810), Germaine de Staël essaie de définir le romantisme, tout en reprenant certaines

auteurs sont poursuivis pour l’immoralité de leurs œuvres ( Madame Bovary de Flaubert échappe à l’interdiction, cependant Baudelaire doit supprimer certains des poèmes des Fleurs du Mal) 1870-1940 : IIIème République 1940-1944 : Régime de Vichy 1944-1947 : Gouvernement provisoire de la République français 1947­-1959 : 4ème République 1959-… : 5ème République Quelques auteurs de romans : Honoré de Balzac : A partir de 1830 il écrit des romans de mœurs dans les journaux. Il

condamnation pour »offense à la morale publique » , comme Madame Bovary , la même année. Comme son nom l’indique avec l’oxymore, le poète cherche à extraire la beauté du mal. Ce sonnet appartient à la section « tableaux parisiens » .Nous nous demanderons en quoi ce sonnet lyrique s’inscrit dans la modernité poétique . Dans une première partie , nous ferons la peinture d’une femme extraordinaire dans une ville ordinaire, puis dans une deuxième partie ,nous montrerons que le poète est foudroyé par cette

30 anthologies, dont certaines bilingues (en allemand, anglais, italien, espagnol) Près de 600 titres disponibles et plus de 50 albums 11 nouveaux titres sont publiés par an en moyenne et 40 à 50 sont réimprimés2 16 volumes pour la Correspondance et une partie de l'œuvre de Voltaire, qui possède donc le plus grand nombre de volume dans la collection. Il est suivi de Balzac (15 volumes actuellement, mais 18 à terme, quand les Œuvres diverses (trois volumes, dont deux déjà parus) et la Correspondance (trois

la première partie du texte, c'est surtout le comte qui apparaît comme sujet grammatical des verbes au passé simples, ce qui montre que c'est lui qui mène l'action. Par exemple, on peut relever dans le quatrième paragraphe: se releva, poussa, se mit à secouer, s'attela, entraîna Dans la deuxième partie du texte, à partir de la ligne 22, les sujets grammaticaux des verbes au passé simple changent: le comte a cessé d'agir. Il a produit la cause, et laisse s'ensuivre les effets. A partir de la ligne

maternelle et de littérature francophone au collégial. Un premier texte présente une perspective critique de ce nouveau programme, un deuxième distingue les trois grandes compétences terminales du volet de formation générale commune de ce programme. Un troisième définit la spécificité de la dissertation explicative. AU COLLEGIAL NOUVEAU PROGRAMME ET DISSERTATION jp ârp| LE NOUVEAU PROGRAMME : UNE PERCEPTIVE CRITIQUE L'occasion et le contexte Le nouveau programme de formation générale commune en « Langue