Marguerite Duras Stylistique

Fiche pédagogique Un barrage contre le Pacifique de Marguerite Duras SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le roman, l’écrivain et le contexte Fiche 2 › Le roman, ses techniques narratives et sa transposition filmique Fiche 3 › Vision de l’homme et du monde dans le roman p. 1 p. 2 p. 6 p. 17 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français au lycée Albert Camus de Bois-Colombes (92). Introduction : le cadre pédagogique

période de sa vie La narratrice se souvient d’elle-même lorsqu’elle était :adolescente La narratrice = auteure L’auteure a écrit L’Amant à l’âge de 70 ans. Sachant que ce roman est largement autobiographique, la narratrice s’appelle : Marguerite Duras L’Indochine : un cadre exotique Saigon aujourd’hui L’action se déroule en Indochine dans les années 30. Le lycée de la narratrice se situe à Saigon. Mais depuis 1976, cette grande ville a changé de nom. Elle s’appelle Hô Chi Minh-Ville

Marguerite Duras de son vrai nom Marguerite Donnadieu est une écrivaine, dramaturge, scénariste née le 4 avril 1914 et décède le 3 mars 1996. Elle a écrit comme grandes œuvres - Les impudents en 1943 - La vie tranquille publiée en 1944 - Un barrage contre le Pacifique datant de 1950 Et évidemment -Moderato cantabile en 1958. Nouveau roman=mouvement littéraire. Moderato cantabile qui signifie Modérer et chantant est un roman de Marguerite Duras paru en 1958 aux éditions de Minuit. L’ouvrage

MARGUERITE DURAS, MODERATO CANTABILE : RESUME CHAPITRE PAR CHAPITRE Chapitre I

Un après midi de printemps. Une ville au bord de la mer.
Tous les vendredis, Anne Desbaresdes, la femme du Directeur des Fonderies, emmène son fils prendre des leçons de piano chez Melle Giraud. L'enfant contrarie son professeur : il ne parvient pas à retenir le sens de l'expression Moderato Cantabile. Soudain la leçon est interrompue par un cri. Une rumeur s'élève du café non loin de là. Quand Anne regagne la rue, elle

Corrigé de la question de corpus Texte A : Denis Diderot, Jacques le Fataliste et son maître, (1778). Texte B : Gustave Flaubert, Madame Bovary, (1857). Texte C : Marguerite Duras, Le Ravissement de Lol V. Stein (1964). Question : Lisez attentivement les textes du corpus, puis comparez la manière dont le narrateur informe le lecteur sur les personnages et leurs sentiments dans ces textes. __________________________________ Présentation du corpus Problématique Annonce du plan (très général)

Marguerite Duras Un barrage contre la Pacifique – Le Haut quartier colonial […] Dans le haut quartier n’habitaient que les blancs qui avaient fait fortune. Pour marquer la mesure surhumaine de la démarche blanche, les rues et les trottoirs du haut quartier étaient immenses. Un espace orgiaque, inutile était offert aux pas négligents des puissants au repos. Et dans les avenues glissaient leurs autos caoutchoutées, suspendues, dans un demi-silence impressionnant. Tout cela était asphalté

Commentaire - L'amant Problématique: Comment perçoit-on Marguerite Duras et le monde qui l'entoure à travers les descriptions qu'elle fait à l'aide de deux points de vue narratifs; interne et externe? Plan: I- Le point de vue interne et l'air inexpérimenté de la jeune fille. a) La description de son corps. b) Son désirs d'écrire et le cynisme de la mère. II- Le point de vue externe. Une scène très sensorielle. a) Une scène photographique b) La description du climat c) Un brouhaha

L’extrait étudié est un passage d’ « un barrage contre le pacifique » de Marguerite Duras écrit en 1950. L’extrait constitue une description. La description d’une partie de la ville : « le haut quartier » réservé aux riches colons. Que nous dévoile Marguerite Duras dans cet extrait ? Apres avoir étudié le quartier qui reflète une puissance, nous analyserons la dénonciation faite a travers celui-ci. Tout d abord on remarque que c’est la ville coloniale dans son ensemble qui est présentée, avec

Fiche pédagogique Un barrage contre le Pacifique de Marguerite Duras SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le roman, l’écrivain et le contexte Fiche 2 › Le roman, ses techniques narratives et sa transposition filmique Fiche 3 › Vision de l’homme et du monde dans le roman p. 1 p. 2 p. 6 p. 17 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français au lycée Albert Camus de Bois-Colombes (92). Introduction : le cadre pédagogique Ce dossier

Institut Universitaire de France / Université de Toulouse-Le Mirail Il y a pour chaque homme, une image à trouver qui anéantit l’univers. Louis Aragon, Le Paysan de Paris Moi, je vois le camion encore plus si je ne le vois pas. Marguerite Duras, Le Camion On sait, au moins depuis Proust, sinon depuis le « premier Freud », que notre mémoire fonctionne selon un mode plus iconique que logique : parfois convoquée par notre volonté, elle fait surgir des images récurrentes, dont l’organisation