Marguerite Duras Un Barrage Contre Le Pacifique Ii 6

d’étude Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours Le sujet comprend : Texte A : Gustave FLAUBERT, Madame Bovary, Deuxième partie, chapitre 12, 1857 Texte B : Emile ZOLA, Germinal, Septième partie, chapitre 6, 1885 Texte C : Marguerite DURAS, Un Barrage contre le Pacifique, Première partie, chapitre 2,1950 Texte D : Georges PEREC, Les Choses, Première partie, chapitre 2, 1962 2/7 12FRTEEAPO1 Texte A : Gustave FLAUBERT, Madame Bovary, Deuxième partie, chapitre 12, 1857 Emma Bovary

 BAC  ORAL  –  MODERATO  TEXTE  N°1       En Introduction (c’est un exemple…pas la Bible !) Marguerite Duras, est née en Indochine française en 1914. Cette période de sa vie l'a profondément marquée et se retrouve dans plusieurs de ses ouvrages et notamment dans Un barrage contre le Pacifique (1950), autobiographie masquée, qui lui apporte la notoriété . Marguerite Duras a laissé une œuvre riche et diverse : roman, théâtre, scénario de films dont l'un des plus connus est Hiroshima

Marguerite Duras, Un barrage contre le Pacifique (1950) Incipit, jusquʼà « … étaient de mauvaises idées. » Introduction 1. Mise en contexte Française ayant passé son enfance et son adolescence en Indochine, Marguerite Duras sʼinspirera de ses jeunes années pour écrire plusieurs de ses romans, notamment : Un barrage contre le Pacifique (1950), LʼAmant (1984), Lʼamant de la Chine du Nord (1991). Cʼest sans doute Un barrage contre le Pacifique qui a le caractère autobiographique le plus marqué, roman

Mais la projection de soi dans son environnement va plus loin dans cette page car ce quartier est plus qu’un reflet réaliste, c’est un fantasme, l’expression d’un rêve, le langage d’une mythologie inconsciente que perçoit et dévoile M. Duras. Car la narratrice ne dit pas au lecteur : regardez comme ils sont haïssables, ces colons. Elle dit : regardez comment ils pensent, comment ils se voient, comment ils se rêvent. Sa condamnation est indirecte, ironique. En s’introduisant dans les consciences

texte commandé à Marguerite Duras par les Éditions de Minuit pour accompagner un album de photos qui doit prolonger Les Lieux de Marguerite Duras. Dans L’Amant, la matière autobiographique devient matière de réflexion de l’écriture sur elle-même. L’écriture essaie de trouver sa place dans réécriture. Elle crée la surprise de l’année littéraire 1984 en obtenant un succès immense auprès du public. L’Amant obtient le Prix Goncourt trente-quatre ans après Un Barrage contre le Pacifique. Dans cette œuvre

L’Amant, de Marguerite Duras ; étude de l’incipit. 1 Un jour, j'étais âgée déjà, dans le hall d'un lieu public, un homme est venu vers moi. Il s'est fait connaître et il m'a dit : « Je vous connais depuis toujours. Tout le monde dit que vous étiez belle 5 lorsque vous étiez jeune, je suis venu pour vous dire que pour moi je vous trouve plus belle main- tenant que lorsque vous étiez jeune, j'aimais moins votre visage de jeune femme que celui que vous avez maintenant, dévasté.

prise à tel endroit, avec tel appareil photo…) et même le Web 4.0 (intégration de l’Internet dans la vie quotidienne : vous filmez un endroit avec un téléphone portable et s’affichent les informations sur les hôtels qui s’y trouvent, leurs tarifs…).  Contre-utopies La force de ces idées se mesure d’ailleurs aux critiques virulentes dont elles ont fait l’objet et aux inquiétudes qu’elles ont suscitées. Dès 2000, par exemple, le sociologue Philippe Breton s’inquiète des risques de solitude et de « collectivisation

GF Flammarion, août 1995. Nouvelles faisant l’objet de lectures analytiques : Le Papa de Simon, p.23-36. Aux Champs, p.49-57. Le Père, p.67-80. Coco, p.89-95. Mademoiselle Perle, p.97-122. Boitelle, p.125-139. Sujet de brevet : Marguerite Duras, Un barrage contre le Pacifique, 1950, Polynésie, Série collège, juin 2002 (photocopie). Séance n°1 : Ecriture Lecture Oral Objectif : présenter un auteur et son œuvre. Dispositif : A partir d’une biographie de Maupassant, les élèves doivent synthétiser

Un commentaire qui demande simplement à être étoffé, et une proposition rédigée pour le texte d’invention. Textes : Texte A : Honoré de Balzac, Illusions perdues, 1843. Texte B : Emile Zola, L'Œuvre, 1886. Texte C : Marguerite Duras, Un barrage contre le Pacifique, 1950. Texte D : Isabelle Jarry, Le Jardin Yamata, 1999. Texte A : Honoré de Balzac, Illusions perdues, « Un grand homme de province à Paris », 1843. [Lucien de Rubempré. un jeune poète, a quitté Angoulême, sa ville natale

La philosophie de Sartre b) textes complémentaires (extraits) : l’autobiographie au XXème siècle - Marguerite Duras (« Un barrage contre le Pacifique » : le cinéma) - Michel Leiris (« L’âge d’homme ») autour de l’argumentation : « Fonctions de l’écrivain » - Victor Hugo : Fonction du poète 1839 (les Rayons et les Ombres » - J P Sartre : Situations II 1948 (complément au texte à résumer) - Italo Calvino : La machine Littérature 1984 5°/ lectures analytiques