Maternelle Discrimination Visuelle

le dessin, fût-il numérique, exécuté à la tablette graphique (comme c'est entièrement le cas pour Parvana), qui est à la base de leur art. ● Créer un univers Il a fallu une année de recherches après l'écriture du scénario pour parvenir au style visuel souhaité par Nora Twomey. Deux directeurs artistiques se sont attachés à rendre compte du Kaboul de 2001 en recourant à des gra- phismes réalistes. Chargé de la création des personnages — le « character design » —, Reza Riahi a cependant opté

sémiologique 4.1. Sémiologie et domaines connexes 4.2. Les hommes-signes Ière partie La tradition de recherche et de réflexion sur les médias I.1. La dimension langagière des médias, l’exemple de l’information télévisée a) la mise en scène verbale et visuelle de l’information b) la spectacularisation de l’information c) la spécificité sémiologique de l’image télévisuelle I.2. La dimension socio-politique des médias, pouvoir médiatique et « spectacle de variétés » I.3. La dimension symbolique et culturelle

❑ ❑ ❑ 12. Portez-vous parfois un regard critique sur les activités proposées ? ❑ ❑ ❑ 13. Faites-vous beaucoup de gestes pour mieux expliquer ce que vous voulez dire ? ❑ ❑ ❑ 14. Employez-vous des mots de votre langue maternelle lorsque vous ne les connaissez pas en français ? ❑ ❑ ❑ DOCUMENT B Les dix règles d’or du bon locuteur 1. Je m’interroge sur mon interlocuteur : qui est-il ? quel est son âge ? son statut social ?... et sur la situation de communication

commun.  La famille comme lieu d’apprentissage, d’épanouissement et de dialogue entre les générations et comme relais d’une vie collective respectueuse de la vie de chacun  L’indispensable solidarité face aux diverses formes d’exclusion et de discrimination. Toutes ces valeurs de référence sont inscrites dans la charte fédérale des centres sociaux et socio-culturels de France et sont celles de l’éducation populaire. o Qu’est ce que l’Education populaire ? Le mouvement d’éducation populaire

au-delà de l’âge auquel les enfants des classes laborieuses, en Angleterre et en France, étaient déjà condamnés à travailler à la mine ou à l’usine ». La famille afro-américaine s’est structurellement adaptée pour faire face à l’esclavage, puis à la discrimination et à l’inégalité économique. Nombreuses étaient les familles noires qui s’appa6 ENFIN LIBRES : LE MOUVEMENT DES DROITS CIVIQUES AUX ETATS-UNIS rentaient plus à des clans qu’à des familles au sens restreint du terme. Elles étaient pour certaines

principales conventions sont les suivantes : • La Convention internationale sur l’élimination de toutes les formes de discrimination raciale (1965) ; • Le Pacte international relatif aux droits civils et politiques (1966) ; • Le Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels (1966) ; • La Convention sur l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes (1979) ; • La Convention contre la torture et autres peines ou traitements cruels, inhumains ou

Texte 2 : Le Héron, Livre VII, fable 4 Texte 3 : L’huître et les Plaideurs,  Livre IX, fable 9    Lectures cursives : En complément de la fable Le héron : La fille : les similitudes D’autres formes de l’argumentation (des documents sonores – visuels) : - Une chanson : Le déserteur de Boris Vian (document sonore : chanté par Serge Reggiani – sur youtube) - Un poème : « Familiale » de Prévert, Paroles, 1949 (document sonore : sur youtube (Lorenzo Diprossino) - Un discours : Ch. De Gaulle, L’appel

Récupération spontanée Réapparition, après une période de repos d’une réponse conditionnée éteinte d. Généralisation Une fois la réponse établie, tendance des stimuli semblable au stimulus conditionnel à déclencher des réponses similaires e. Discrimination ou différentiation Capacité à distinguer entre un stimulus conditionnel et des stimuli voisins mais non pertinents B. Conditionnement opérant Expérience de Skinner 1. Description Lors d’un conditionnement opérant, l’organisme associe

holophonique en répliquant ce mécanisme tout en enregistrant des sons. Les enregistrements holophoniques ont une étonnante capacité de reproduire la réalité acoustique avec toutes ses caractéristiques spatiales à un point tel que sans un contrôle visuel constant, il est virtuellement impossible de distinguer la perception des phénomènes enregistrés des événements réels du monde tri-dimensionnel. En outre, l’écoute d’enregistrements holophoniques d’événements qui stimulent les autres sens tend à produire

Les besoins fondamentaux de la personne La pyramide de ABRAM MASLOW Maintenir ses acquits SE REALISER ESTIME DE SOI APPPARTENANCE * ** **S E C U R I T E**** PHYSIOLOGIQUES Discrimination concept 14 besoins fondamentaux Respirer Boire et manger Eliminer Se mouvoir et maintenir une bonne posture Dormir et se reposer Se vêtir et se dévêtir Maintenir à la température Etre propre et soigné 9 Eviter les dangers