Matin Brun Visée Argumentative

partir mes frères Et pleurer mes enfants Ma mère a tant souffert Elle est dedans sa tombe Et se moque des bombes Et se moque des vers Quand j'étais prisonnier On m'a volé ma femme On m'a volé mon âme Et tout mon cher passé Demain de bon matin Je fermerai ma porte Au nez des années mortes J'irai sur les chemins Je mendierai ma vie Sur les routes de France De Bretagne en Provence Et je dirai aux gens: Refusez d'obéir Refusez de la faire N'allez pas à la guerre Refusez de partir

partir mes frères Et pleurer mes enfants Ma mère a tant souffert Elle est dedans sa tombe Et se moque des bombes Et se moque des vers Quand j'étais prisonnier On m'a volé ma femme On m'a volé mon âme Et tout mon cher passé Demain de bon matin Je fermerai ma porte Au nez des années mortes J'irai sur les chemins Je mendierai ma vie Sur les routes de France De Bretagne en Provence Et je dirai aux gens: Refusez d'obéir Refusez de la faire N'allez pas à la guerre Refusez de partir

lectures cursives offrent des réponses fondées sur le maniement d’usuels, de textes littéraires ou de sites Internet de référence. Et les travaux en lien avec l’examen final sont traités sous forme de plans généraux ou détaillés axés sur la compétence visée. Les réponses aux questionnaires plus resserrés « D’un texte à l’autre » obéissent à la même logique qu’au corrigé de la rubrique « Analyse » des textes principaux (1, 2 et 3). Seules les deux dernières questions « Vis-à-vis » sont traitées de manière

texte : évolution d’un raisonnement, progression d’une argumentation, développement d’une métaphore filée. - à la visée du texte (implicite, intentions cachées, double sens) et à ses enjeux : En quoi ce texte est-il un apologue ? Quelles sont les valeurs morales qui sous-tendent ce texte ? En quoi ce texte est-il une forme d’art poétique ? En quoi tel portrait a-t-il une valeur argumentative ? Quel est l’enjeu de cette lettre ? - à la réception du texte par le candidat : Quelle réaction la lecture de

peut alors sembler objectif, quoique ce soit plus souvent une impression que l’analyse permet de démentir. Le destinataire est celui à qui s’adresse l’énonciateur. Le propos est l’idée générale transmise et développée par le discours. L’intention ou visée : c’est l’objectif de l’auteur qui veut toujours, à travers son discours, modifier le lecteur, en faisant évoluer sa pensée ou en lui suggérant des sentiments. L’intention est ainsi sensible par le registre utilisé. Séquence 1 – FR10 57 Le

l’expression d’autrui. Dans cette perspective, l’année de 3e : • met l’accent sur la lecture de textes autobiographiques et de poèmes lyriques ; • ouvre davantage à la lecture d’œuvres étrangères ; • accorde une place accrue à la lecture de textes à visée argumentative. Dans le prolongement des années précédentes, les lectures portent sur des œuvres des XIXe et XXe siècles, sans exclure d’autres périodes. Elles doivent être nombreuses et diversifiées, incluant la littérature pour la jeunesse, les textes documentaires

alors sembler objectif, quoique ce soit plus souvent une impression que l’analyse permet de démentir. Le destinataire est celui à qui s’adresse l’énonciateur. Le propos est l’idée générale transmise et développée par le discours. L’intention ou visée : c’est l’objectif de l’auteur qui veut toujours à travers son discours modifier le lecteur, en faisant évoluer sa pensée ou en lui suggérant des sentiments. L’intention est ainsi sensible par le registre utilisé. Séquence 1 – FR10 27 © Cned

Même si cet attachement à la poésie et au théâtre ont assuré à Vol- taire son succès en son temps et sa première postérité, son œuvre se distingue par une très grande variété de genres : pièces de théâtre, poèmes, mais aussi œuvres en prose argumentatives ou narratives. Il est notamment l’inventeur du conte philosophique, qui reste attaché à son nom. Micromégas, Zadig, Candide, L’Ingénu sont parmi les plus célèbres dans un vaste ensemble. 4 Œdipe, première pièce de Voltaire, reste une œuvre majeure

peut alors sembler objectif, quoique ce soit plus souvent une impression que l’analyse permet de démentir. Le destinataire est celui à qui s’adresse l’énonciateur. Le propos est l’idée générale transmise et développée par le discours. L’intention ou visée : c’est l’objectif de l’auteur qui veut toujours à travers son discours modifier le lecteur, en faisant évoluer sa pensée ou en lui suggérant des sentiments. L’intention est ainsi sensible par le registre utilisé. Séquence 1 – FR10 27 © Cned

Même si cet attachement à la poésie et au théâtre ont assuré à Vol- taire son succès en son temps et sa première postérité, son œuvre se distingue par une très grande variété de genres : pièces de théâtre, poèmes, mais aussi œuvres en prose argumentatives ou narratives. Il est notamment l’inventeur du conte philosophique, qui reste attaché à son nom. Micromégas, Zadig, Candide, L’Ingénu sont parmi les plus célèbres dans un vaste ensemble. 4 Œdipe, première pièce de Voltaire, reste une œuvre majeure