Melle De Scudéry Le Grand Cyrus

Sujet de dissertation II D’après les écrits du Père Bouhours et de Madeleine de Scudéry La conversation est, au 17ème siècle, un des fondements de la conception de l’honnête homme. Pour étudier plus précisément ce vaste sujet, nous allons nous concentrer sur les écrits de Madeleine de Scudéry ainsi que sur ceux du Père Bouhours. Contemporaine de Corneille, Mlle de Scudéry innove et se distingue des autres dames de son époque en tentant de rapprocher la culture et la femme, toutes deux pourtant

peu aux écrivains bourgeois (Voiture). • LE SALON DE Melle DE SCUDÉRY. - Dès la Fronde, l’Hôtel de Rambouillet décline. D’autres salons attirent l’élite : ceux de Mme de Sablé, de Melle de Montpensier, de Mme de la Suze et surtout celui de Melle de Scudéry. Moins aristocratique et plus littéraire, on y organise des tournois poétiques.Tous les ans, Melle de Scudéry publie un ou plusieurs tomes de ses romans fleuves en dix volumes, Le Grand Cyrus ; Clélie. PRINCIPAUX ASPECTS • GOUT DE LA DISTINCTION

Explication linéaireParcours 1 :LPDC, Madame de LaFayette - Axe : L’arrivée à la cour de Melle de Chartes UN personnage remarquable.Mvt1 : Il parut (…) lui rendre aimable. Melle de Chartes nu personnage remarquable.Mvt2 : La plus part (…) d’en être aimée. Une éducation particulière. - Axe : Le portrait dérobé, une scène entre voir et ne pas voirMvt1 : Mme la dauphine (…) venait de faire. Vol et jeu de regard Mvt2 : Mme de Clève

déclare la guerre à l’Espagne ; établissements français à la Martinique et la Guadeloupe | Corneille : Médée | Calderon : La Vie est un songe | Nicolas Poussin : L’Enlèvement des Sabines | 1636 | | Corneille : Le Cid, L’Illusion comiqueGeorges de Scudéry : Didon | | | 1640 | | Corneille : Horace, Cinna | Jansen : Augustinus (posthume) | George de la Tour : Le Nouveau-né ; Le Tricheur à l’as de carreau | 1641 | | Descartes : Méditations métaphysiquesTristan l’Hermite : La Lyre du sieur Tristan

A : Madeleine de Scudéry, Artamène ou le grand Cyrus (1649-1653) Texte B : Crébillon fils, Les Egarements du Cœur et de l’Esprit (1736) Texte C : Alexandre Dumas, La Dame de Monsoreau (1846) Texte D : Marcel Proust, Du côté de chez Swann, « Un amour de Swann », 1913 A) Derrière ce portrait caractéristique du roman précieux brossé par Melle de Scudéry se cache un éloge de l’une des femmes les plus brillantes de son temps : la marquise de Rambouillet. Cléomire est grande et bien faite ; tous

couleur et contemple son portrait. Cependant, celui-ci, dissimulé derrière Premium1266 Mots6 Pages Princesse De Clèves La Princesse de Clèves de Mme de La Fayette : Un Roman D'analyse Mme de La Fayette (1634 ; 1693) : romancière française et une grande dame de son temps, auteur du célèbre roman La Princesse de Clèves. Synopsis : Ce roman est publié en 1678, sous l'anonymat. Œuvre la plus célèbre de Mme de L Premium2095 Mots9 Pages La Princesse De Clèves - Canne Des Indes La princesse de Clèves

dans la littérature arthurienne ▪ Cervantès, Don Quichotte : un chevalier parodique. DQ est tout de même noble. ▪ D’Urfé, L’Astrée : des rois gaulois déguisés en bergers. Influence de la pastorale de Virgile. ▪ Melle de Scudéry, Artamène ou le Grand Cyrus. Des héros historiques de l’empire perse. ▪ Mme de Lafayette, La Princesse de Clèves. Influence de la préciosité. Cour des Valois idéalisée. « tout ce qu’il y avait de mieux fait ». 2/ Reflet d’un genre bourgeois

culturelle du XVIIe siècle marquée par le courant de la préciosité. Madame de La Fayette avait fréquenté avant son mariage le salon de la marquise de Rambouillet et, comme son amie Madame de Sévigné, faisait partie du cercle littéraire de Madeleine de Scudéry, dont elle admirait les œuvres2. Roman fondateur, La Princesse de Clèves est évoqué comme l’un des modèles littéraires qui ont inspiré Balzac, Raymond Radiguet ou même Jean Cocteau RESUME Première partie 1/ La rencontre

Cours de français 2012/2013 Première Perspectives à privilégier : ➢ Consolider et enrichir la culture commune acquise au cycle précédent : connaissance des grands genres littéraires, de leurs principales caractéristiques de forme, de sens et d'effets. ➢ Développer une conscience esthétique de la littérature, le goût pour la lecture des œuvres et pour l'écriture. ➢ Autonomie dans la démarche de recherche, d'interprétation ou de production. ➢ Développer une attitude à la fois réflexive et critique

19 20 21 23 Pistes de lecture - Acte I - Scène 1 ………………………………………………... - Acte II - Scène 6 ………………………………………………. - Acte II - Scène 7 ………………………………………………. 28 32 37 Pour aller plus loin …………………………………………………. 42 2 "Molière, ce grand peintre de l'homme tel qu'il est." Stendhal Parce qu'il était comédien, Molière n'a pas été élu à l'académie française. Parce qu'il n'a pas abjuré cette profession, il n'a pu, à l'issue de la quatrième représentation du Malade imaginaire, alors