Mémoire à court terme

Afin d'illustrer cette recherche, l’expérimentateur définira tout d'abord la mémoire et ses différentes composantes, la notion d'attention intervenant dans l'apprentissage et ensuite il définira les différents types d'apprentissage et les processus cognitifs mis en œuvre dans celui-ci. Pour finir, il sera présenté en premier lieu les différentes études antérieures qui ont été réalisé en condition bruyante. A travers ces expériences, les auteurs ont mis en évidence les performances mnésiques

La mémoire La mémoire en bref La mémoire est la capacité de l'esprit permettant de ranger, conserver et de pouvoir se rappeler des expériences passées, des informations ou encore des gestes. C'est un domaine qui est traité par différentes approches… Où se situe la mémoire? • La mémoire n’a pas d’endroit précis dans le cerveau, elle se situe dans quatre structures différentes. • Le lobe frontal: C’est lui qui cherche les souvenirs dans notre mémoire. Il sépare les données importantes et non

Découverte en 1906 par Aloïs Alzheimer, la maladie d’Alzheimer est une affection du cerveau dite « neuro-dégénérative », c’est-à-dire qu’elle  entraîne une disparition progressive des neurones. L'altération des facultés cognitives Ces neurones, qui servent à programmer un certain nombre d'actions, en disparaissant entraînent une altération des facultés cognitives : mémoire, langage, raisonnement, etc. L’extension des lésions cérébrales cause d’autres troubles qui réduisent progressivement l’autonomie

Encadrés LA MEMOIRE Travaux Pratiques Encadrés LA MEMOIRE I. L'organisation de la mémoire et le parcours d'un souvenir I. 1. L'organisation de la mémoire 1a- Les différents types de mémoire 1b- Les neurones (anatomie et rôle) I. 2. Le parcours d'un souvenir 2a- Les trois étapes 2b- Test de mémorisation d'une souris II. L'entretien et le maintien de la mémoire 1- L'alimentation

influencer ce processus. En pratique, l’écoute de la radio pendant les révisions a-t-elle une influence sur la mémorisation ? Hypothèse de l’influence de la nature de l’information (ou support) : On prévoit un ordre de mémorisation : les images sont mieux retenues que les mots présentés à l’écrit, eux même mieux retenus que les mots dictés. En effet, les images et les mots écrits sont considérés comme stimuli visuels, a priori mieux retenus que les mots dictés considérés comme stimuli auditifs.

Cognitive Professeur : Barbara Bonnefoy Examen : contrôle continue de 2 épreuves écrites, mi et fin de semestre. Psychologie cognitive : sous discipline de la psychologie. Elle ne s’intéresse pas à un public particuliers, mais aux processus psychologiques. Cognitive renvoie à connaissance, et plus largement à l’action d’apprendre au sens très large. Cela traite de tous les aspects cognitifs de la vie courante. Ex : faire ses lacets, lire une cartes, prendre des notes, se rappeler des informations,

LA MEMOIRE La mémoire à intéresser tous les artistes, c’est une fonction très présente dans la vie de tous les jours. A-t-on plusieurs système de mémoire ? Roediger 3 et Karpicke (2005) anvance l’idée que l’on aurait plusieurs système de mémoirs qui produirait ce que l’on appel le processus mémoriel (définition diapo). L’importance de la mémoire dans la vie quotidienne : Elle est mise en jeux à tous moment, c’est la condition sinéquanone de la vie, personne ne vie sans mémoire. Ex : marcher

« LICENCE 1 DE PSYCHOLOGIE» PSYCHOLOGIE» CORRIGECORRIGE-TYPE DU DEVOIR 1 A envoyer à la correction « Fonctionnement cognitif 1 » « EDP1BCGA » ANNEE 2013 - 2014 « Micheline Décaudain » Année 20132013-2014 Consigne générale : Afin de vous permettre de préparer au mieux l’évaluation de fin d’année, la structure de ce devoir est pareille à celle de l’examen pour les sessions de juin et de septembre. Vous devez réaliser ce devoir dans les conditions d’un examen sur table. 1 Partie

sommeil paradoxal sert à la mise en place et au développement des circuits nerveux des individus, à sa maturation cérébrale au cours des tous premiers mois de la vie. Presque tous ceux qui se sont intéressés au rêve – psychiatres, philosophes, biologistes – en font un moyen de résoudre les conflits de la journée. A en croire le dicton populaire, « la nuit porte conseil ». °Pour Freud, le rêve se révèle comme l’accomplissement d’un désir et ce dans un langage codé parce qu’il y a des choses que nous

LA MEMOIRE Qu’est-ce que la mémoire ? Définition : fonction mentale qui permet d’encoder, de stocker et de restituer des informations • REDUCTION : apprentissage par cœur Les différents types de mémoire La mémoire sensorielle • Elle est automatique • Détection des signaux provenant de l’environnement par des récepteurs spécialisés • Rôle important de l’attention pour l’extraction de l’information • Une mémoire sensorielle pour chaque sens • Conserve fidèlement mais pour une durée