Memoire Affective Autobiographie

juste après Jean-Paul Sartre dont elle partagera la vie. -En 1929, sa rencontre avec l’existentialiste Jean-Paul Sartre marque un tournant décisif dans son existence et dans sa conception de la vie. Tous deux nouent une relation intellectuelle et affective très forte mais ne se conforment pas à la vie maritale. Ils se refusent en effet à partager le même toit. -Elle quitte l'enseignement en 1943, ne trouvant pas dans ce métier les conditions à « une émancipation totale ». C'est à cette époque qu'elle

DISSERTATION : L’autobiographie Ecrire son autobiographie soulève et engendre beaucoup de questions ou de problèmes. Pourtant, nombreux sont les auteurs à avoir fait face à ces obstacles pour pouvoir se raconter, se comprendre ou laisser une trace. Chateaubriand, lui, justifie ainsi son projet : « Mettons à profit le peu d’instant qui me restent ; […] Le navigateur, abandonnant pour jamais un rivage enchanté, écrit son journal à la vue de la terre qui s’éloigne et qui va bientôt disparaître

obligée de se cacher à Amsterdam pendant deux ans. Elle tiendra ce journal du 12 juin 1942 au 1er août 1944.Des récits de vie Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions , 1782-1789 Cette autobiographie se compose de 12 livres, écrits entre 1764 et 1770 et publiés après la mort de l’écrivain. L’auteur y raconte notamment les injustices dont il fut, selon lui, victime et livre un autoportrait finalement très positif. George Sand

Virginia Woolf soulignent la complexité de la vie intérieure.Exemples :A la recherche du temps perdu , 1919 : lors d’un moment de douleur physique intense qui provoque « un bouleversement de tout (s)a personne, Marcel retrouve dans sa mémoire affective une scène analogue avec sa grand-mère qqs années auparavant. Il réussit alors, plus d’une année après son enterrement, à faire le deuil de sa grand-mère : « l’anachronisme » entre « le calendrier des faits » et « celui des sentiments » est ainsi

l'avoir vu autrefois ; avoir mémoire de ….. se rappeler ; garder en mémoire ; évoquer ; se remémorer ; commémorer ; revenir à la mémoire, à l'esprit ; revoir ; avoir souvenance ; avoir une réminiscence de (Souvenir vague, imprécis, où domine la tonalité affective ) ; Éprouver, garder du ressentiment d'une injure. Le souvenir : réminiscence, souvenance, commémoration, rappel… Les antonymes : oublier, se désintéresser, perdre la mémoire, avoir un trou de mémoire, … Les emplois : Je

Sarraute, Enfance, est paru en 1983, il fait davantage appel à la métaphore poétique qu'à la chronologie, tout en jouant ainsi subtilement avec la mémoire. Faisant éclore les souvenirs en les reliant aux images et sensations affectives qu'ils suscitent encore. Le récit se présente comme une reconquête difficile du temps par le double jeu de la mémoire et de l’écriture. Ce qui fait l’originalité de l’œuvre est que Nathalie Sarraute nous engage à participer à son œuvre. Lecture du texte

|Œuvres intégrales : | |Etudes transversales et thématiques : | |M. Yourcenar, Mémoires d’Hadrien, 1951 | |Rousseau par lui-même | |J.-P. Sartre, Les mots, 1964

fit venir [...] pire que moi ! » Textes complémentaires : Extraits de : Lettre à M. de Malesherbes 1762 Le Préambule de Neufchâtel 1764e N Rêveries du promeneur solitaire, 1776-1778fchâtel, Œuvres intégrales : M. Yourcenar, Mémoires d’Hadrien, 1951 J.-P. Sartre, Les mots, 1964 Lectures personnelles (à compléter éventuellement) 2ème Séquence : Ruy Blas de Victor Hugo, 1838 Lectures analytiques : Œuvre intégrale, édition au choix Lectures

Les mécanismes du souvenir Plan détaillé de commentaire composé Introduction Enfance de N. Sarraute est une autobiographie assez récente, rédigée dans le dernier quart du XXe siècle. Dans cet extrait, l’auteur évoque un souvenir d’enfance assez anodin, mais le raconte selon des modalités originales. Le récit d’une anecdote permet alors de mettre au jour le travail de mémoire réalisé par l’écrivain et les difficultés auxquelles il se heurte dans son effort pour donner un sens à ses souvenirs

réaliste, fantastique, de science-fiction. * L’apologue : la fable, l’utopie, le conte. * Le théâtre : la comédie, la tragédie, le drame. * La poésie : familière, épique, philosophique. * Les genres biographiques : biographie, autobiographie, mémoires, journal. * L’épistolaire : lettre intime, ouverte, lettre fictive, roman épistolaire. * L’essai : littéraire, politique, scientifique, le discours. * Les genres documentaires : enquête, interview, reportage. Les formes du