Memoire De Stage Licence Pro

et de recherche, des copies de ce mémoire ou de cette thèse. L’auteur et les coauteurs le cas échéant, conservent néanmoins la liberté reconnue au titulaire du droit d’auteur de diffuser, éditer et utiliser commercialement ou non ce travail. Les extraits substantiels de celui-ci ne peuvent être imprimés ou autrement reproduits sans autorisation de l’auteur. L’Université ne sera aucunement responsable d’une utilisation commerciale, industrielle ou autre du mémoire ou de la thèse par un tiers, y compris

« D ». RELLE PASSE 29/10/09 1 TEST DE MÉMORISATION BUT Deux types de questions, portant soit sur des informations de surface, soit sur des informations profondes, sont posés dans ce sous-test. Deux registres de mémoire sont donc sollicités : la mémoire événementielle et la mémoire sémantique. Elles sont toutes les deux importantes dans l’appréhension de très nombreuses situations quotidiennes et représentent donc une compétence que les concepteurs d’Arpège ont jugée essentielle à évaluer. CONTENU

Kampuchéa mort et résurrection par Walter Heynowsky & Gerhard Scheumann 1980 (Autriche) . Œuvres : Einsvierzig par Ulrich Seidl 1980 (Canada) . Œuvres : Le pays de la terre sans arbres, de Pierre Perrault 1980 (France). Œuvres : Murs Murs de Agnès Varda, Mémoires ouvrières de Dominique Dubosc, Le dama d’Ambara, de Jean Rouch, San Clemente de Raymond Depardon, Vietnam aux lèvres de Didier Mauro, L’important n’est pas prévisible par Pierre Beuchot, Quelque chose de l’arbre, du fleuve, et du cri du peuple, par

réponse est « D ». 3) 1 TEST DE MÉMORISATION BUT Deux types de questions, portant soit sur des informations de surface, soit sur des informations profondes, sont posés dans ce sous-test. Deux registres de mémoire sont donc sollicités : la mémoire événementielle et la mémoire sémantique. Elles sont toutes les deux importantes dans l’appréhension de très nombreuses situations quotidiennes et représentent donc une compétence que les concepteurs d’Arpège ont jugée essentielle à évaluer.

et de mettre les mains dans le cambouis. 10 3. Une génération mobile. 10 4. Ils ne votent pas 11 5. Ils brûlent des voitures 11 VI. Ils sont incultes 11 1. Nuls en orthographe, incapables de citer un auteur classique et dotés d’une mémoire de poisson rouge. La génération Y est rarement encensée pour sa culture générale. 11 2. Pourquoi apprendre par cœur quand on peut le retrouver en cinq secondes sur son Smartphone ? 11 VII. Ils veulent tout, tout de suite 12 1. Le rapport

Sciences juridiques économiques et Sociales-Salé Licence professionnelle « Audit et Contrôle de gestion Sous le thème ------------------------------------------------- L’Audit des immobilisations Préparé par : Wafae DIAFI Encadré par : Khalid SOBHI Responsable Licence professionnelle-AACG Année Universitaire : 2010 / 2011 A mes parents A mes professeurs A mes amis REMERCIEMENTS Le présent mémoire est le fruit des efforts consolidés de plusieurs personnes

33-39 1. Les résultats. 2. Les observations. Conclusion p°40 Compléments au dossier : Glossaire Index des figures Bibliographie Sitographie Annexes Les annexes seront par choix, présentées lors de la soutenance du mémoire. Introduction L’économie, ou l’activité économique, est l'activité humaine qui consiste à la production, la distribution, l'échange et la consommation de produits et services. L’économie est étudiée par les sciences économiques et prend

d’orthophonie Année 2011-2012 Mémoire N° 2012.6 MEMOIRE En vue de l’obtention du certificat de capacité d’orthophonie présenté par Cécile DELAMARE Le vendredi 29 juin 2012 DYSLEXIE-DYSORTHOGRAPHIE ET HANDICAP SCOLAIRE : LES OUTILS INFORMATIQUES DE COMPENSATION DU LANGAGE ECRIT ET LEUR INTEGRATION DANS LA PRISE EN CHARGE EN ORTHOPHONIE. Réalisation d’une plaquette d’information et d’un site Internet à l’usage des orthophonistes. Directeur(s) du mémoire : Dr Alain Pouhet, Médecin

centrales, ENSAM…), spécialisées dans le secteur de la construction (ESTP : École supérieure des travaux publics, écoles d’architecture, CHEC – Centre des hautes études de la construction). • Formations universitaires de niveau bac +2 et 3 (DUT, BTS, licences professionnelles…) à bac +5 en management, avec une spécialisation en génie industriel (management industriel, management des opérations…) ou dans le secteur de la construction (conduite de travaux, études techniques, économie de la construction)

Conclusion p°40 Compléments au dossier : Glossaire Index des figures Bibliographie Sitographie Annexes Les annexes seront par choix, présentées lors de la soutenance du mémoire. Introduction L’économie, ou l’activité économique, est l'activité humaine qui consiste à la production, la distribution, l'échange et la consommation de produits et services. L’économie est étudiée par les sciences économiques