Mémoire de travail

l’apprentissage 350-S33-J0 Travail de session L’effet de la position sérielle (primauté & récence) Travail présenté à Mme Martine THIBAULT Département des sciences humaines Cégep Régional de Lanaudière à Joliette Le 8 avril 2011 Laboratoire 1 La mémoire joue un rôle primordial à chaque instant de nos vies. Grâce à elle, nous avons des souvenirs du passé, des connaissances générales et un savoir-faire afin de nous débrouiller dans la vie. La mémoire est un outil indispensable

« Une extraordinaire tentative de falsification de l'histoire s'est développée à propos de l'Algérie qui doit être dénoncée. » L'économiste évoque ici l’après guerre d'Algérie, ou l'on assiste a un conflit de mémoire des deux cotés de la méditerranéen en Algérie comme en France. La mémoire peut être désigné par une aptitude à conserver et à restituer des événements passés. Il s'agit donc d'une représentation du passé sous une forme mentale. Seulement cette représentation issu de l'intellect différent

Comment ont évolué les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France depuis 1945 ? Énoncé Comment ont évolué les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France depuis 1945 ? Première partie Analysez l'ensemble documentaire en répondant aux questions suivantes : 1. Que révèle la confrontation des documents 1 et 2 sur l'évolution de la mémoire de l'Occupation et du régime de Vichy en France ? 2. Quelles mémoires de la Résistance apparaissent dans les documents 1 et 4 ? 3. Montrez que

Les différentes parties d'un mémoire : o La couverture cartonnée imprimée o Une page de garde blanche o La page de titre reprenant les informations de la couverture o Les remerciements o Le sommaire o La liste des abréviations employées (le cas échéant) o L'introduction o Le corps du mémoire o La conclusion générale o Les annexes o La liste des figures (le cas échéant) o La liste des tableaux (le cas échéant) o La liste des graphiques (le cas échéant) o La bibliographie o Une page

Qu'est ce qu'un mémoire ? Le mémoire de fin d'études est un travail personnel visant à approfondir et/ou à concrétiser les enseignements reçus. Ce travail ne peut se limiter à une simple transposition d'un schéma d'analyse préexistant à un nouveau jeu de données. Qu'il s'agisse de résoudre, ou de contribuer à résoudre, un problème ou de faire le point d'une question, le travail présenté doit consister en une élaboration personnelle dont la dimension critique ne peut jamais être absente. ·

Mémoires de la Seconde Guerre mondiale (France) D’abord la notion de mémoire, vous l’avez étudiée en philo, pour les historiens, établir une histoire de la mémoire ou plus exactement une histoire des mémoires de la Seconde Guerre mondiale montre à quel point la relation entre mémoire et histoire est complexe, pour l’historien , il y a une volonté de comprendre une période trouble « les années noires », de transformer en pensée ce qui est ordinairement de l’ordre du vécu affectif, de l’émotionnel

NORMES DE REDACTION DU MEMOIRE PLAN DU COURS I. Conseils avant la rédaction (p.2) II. Ordre de présentation du mémoire (p.3) III. Normes dactylographiques (p.5) IV. La bibliographie (p. 6) V. Les annexes (p.9) VI. La soutenance (p.10) I. CONSEILS AVANT LA REDACTION - Un mémoire de fin d’études doit revêtir un

début des années 1990, Etat qui fait évoluer sa politique mémorielle concernant la seconde guerre mondiale. Cette mise à jour résulte entre autre du travail des historiens qui ont progressé dans la connaissance notamment du régime de Vichy. Le discours de Lionel Jospin, jeune premier ministre en juillet 1997, s’inscrit dans cette évolution des mémoires notamment celle de la Shoah. François Mitterrand depuis juillet 1992 a engagé l’Etat dans la commémoration de la rafle du Vel’ d’hiv, de même son successeur

résidants. Construire un tableau d’informations sous forme d’éphéméride : Plaques des jours, des dates, des mois, de l’année avec illustrations en fonction de la météo et des saisons… et bien sûr celui-ci sera personnalisé par le résidant. Cet atelier mémoire s’inscrit dans le cadre d’actions d’éducation pour la santé et de prévention. Il a pour objet de proposer aux personnes des activités de stimulations cognitives et un entraînement à la mémorisation. Informations générales Objectifs souhaités: Utiliser

Histoire L’historien et les mémoires de la Seconde GM I Le mythe d'une France unanimement résistante, le résistancialisme, s'élabore à la Libération e t domine jusqu'à la fin du gaullisme sur fond de concurrences et de luttes politiques entre les forces politiques dominantes de la période  (1944-1969) A l'élaboration du mythe résistancialiste s'installe sur fond de division, il s'accompagne de deux lois d'amnisties puis favorise une amnésie officielle et collective