Merveilleux

II)Un recit pour convaincre a) recit plaisant a)un recite au service de l'argument° -presence des ingredient du conte tradi(merveilleux, - moralité=perspestive du recit(«ici»=lien direct) quete,formule douverture) - PCR = double role= argument et illustratin -simplicité de l'histoire (conte le plus court

Parmi eux, le dramaturge allemand Gottold Ephraim LESSING nous propose une véritable leçon de tolérance à travers sa pièce Nathan le Sage. Le personnage principal, Nathan rapporte un conte merveilleux qui va se transformer en un apologue (Problématique et = à comment fait-il un apologue à partir d'un conte merveilleux ?). LECTURE. Nous verrons comment le dialogue destiné, tout d'abord à plaire et à faire rêver, se transforme en un échange qui doit nous faire réfléchir. I Un dialogue pour plaire et

Conte : Conte Merveilleux Monde paranormal, pas réaliste, mais les personnages ne remettent rien en question. (Ex. Seigneur des anneaux) Conte Fantastique Monde paranormal, pas réaliste, mais les personnages se remettent en question. (Ex. Spiderman) *Parfois il existe un mélange entre le Merveilleux et le Fantastique

portée didactique du conte. PLAN I- Les caractéristiques du conte 1. Le cadre spatio-temporel 2. Les personnages 3. Le merveilleux transition II- L'art du récit 1.L'alternance du récit et du discours 2. La progression de l'action 3. La métamorphose transition III- La portée didactique du conte 1. La présence du narrateur 2. La fonction du merveilleux 3. La leçon de morale Le conte s'ouvre sur la formule traditionnelle "il était une fois" qui équivaut à une absence de repère

suivant l’auteur, les cultures, les religions et autres. Puis est devenu écrite vers la Renaissance. Les contes sont adressés à tous publique différent comme l’âge, les origines… Il existe plusieurs types de conte comme par exemple les contes merveilleux, fantastiques, philosophiques est bien d’autres. On peut se demander en quoi le conte est une forme argumentative efficace ? Pour mieux saisir un conte, on peut le diviser en trois parties, un récit amusant, l’argumentation et le lecteur. 

l’Esturgeon », « L’Ogre et la Fée ») leur donne aussi un air de ressemblance. • Ensuite les personnages – animaux humanisés, doués de la parole pour les deux premiers textes, ou créature de conte de fées dans la fable de Hugo – appartiennent à un univers merveilleux et fantaisiste. • On constate enfin que s’impose la loi ou la raison d’un « plus fort ». C’est la « faim » (« Le Loup et l’Agneau », v. 6 et « L’Ogre et la Fée », v. 20), le besoin de « manger » (« Le Crocodile et l’Esturgeon », v. 27) qui pousse

visualiser la chose Mais nouvelle Flaubert a aussi des caractéristiques du conte, comme, parallélisme entre cendrillon et félicité qui s’endorme devant le feu. Félicité accumule les malheurs héro d’un conte merveilleux est toujours persécuté au début d’un récit. Intemporalité dans le conte merveilleux description de félicité (après 50 ans plus d’âge) 4) Le catéchisme de Félicité – extrait 2 Félicité se convertit par amour, tout ce fait par instinct par les sentiments, elle aime la religion donc elle

s’efface pour laisser sa place à la littérature. Le conte devient de plus en plus populaire. De nombreux auteurs écrivent des histoires divertissantes et instructives souvent dédié au roi. Ces histoires s’inspirent de l’amour courtois et du monde merveilleux. C’est dans ce contexte qu’est composé à la fin du XII siècle, Lanval, un lai de Marie de France. Il s’agit d’un conte arthurien dans lequel l’auteur présente Lanval, un généreux chevalier qui rencontre une fée avec laquelle il vivra une relation

Pourquoi lire des histoires ? Pour répondre chez l’enfant aux besoins : - d’imaginaire et de merveilleux - de sécurité : on se sent plus à l’aise dans un monde que les histoires expliquent - de connaître les autres (imitation, identification aux personnages de l’histoire) - intellectuels : favoriser l’acquisition du langage et du vocabulaire, former le goût : poésie, humour,sens social et moral L’imaginaire et la rêverie compensent la réalité trop contraignante. Or chez l’enfant, la frontière

permet à La Fontaine d’aborder le thème des rapports de force. Par quel procédé La Fontaine rend-elle cette fable satirique ? On montrera dans un premier paragraphe que c’est un récit merveilleux et dans un second paragraphe, on montrera que ce récit merveilleux sert de satire du pouvoir. I-Un récit merveilleux … 1) Les caractéristiques de narration 2) Un conte de fée II- … qui sert de satire du pouvoir. 1) La morale problématique 2) L’argumentation fallacieuse du Loup 3) La