Mes Deux Filles V Hugo

 Racine et Shakespeare et Hugo, Cromwell. La plupart des chefs-d’œuvre apparaissent durant la Monarchie de Juillet. Le genre disparaît en 1843, avec l’échec des Burgraves de Victor Hugo. Le drame romantique c’est un genre éphémère. Au cours du demi-siècle romantique, le nouveau théâtre se développe sur deux décennies : 1823 —> 1843. Trois phases se succèdent : l’élaboration théorique (années 1820), la création des chefs-d’œuvre et le déclin, malgré les succès remportés par Hugo (Hernani), Vigny et Dumas

dressent des statues de dieux mythologiques surtout des vénus et des cupidons qui sourient au badinage amoureux de gracieux personnages déguisés. Le premier couplet nous retrace rapidement une scène « galante » : dans un « coin du parc » (v.2) « souriait » (v.3) comme en un clin d’œil complice, une statue de l’amour. On peut d’abord se demander s’il s’agit de Cupidon ou de sa mère, Vénus également déesse de l’Amour. Mais le détail « bandant son arc », dissipe le doute : c’est le petit dieu enfant

Baudelaire Page 7 & 8 : "Le Lac" de Alphonse de Lamartine Page 9 & 10 : "Le Ballet des heures" de Gérard de Nerval Page 11 & 12 : "Assied toi sur le bord" de Jean Baptiste Chassignet Page 13 & 14 : "Soleils Couchants" de Victor Hugo Page 15 & 16 : "Chansons d'automne" de Paul Verlaine Page 17 & 18 : "L'Ennemi" de Charles Baudelaire Page 19 & 20 : "Le Temps..." d'André Laugier Page 21 à 24 : Biographie des auteurs Préface La poésie est un moyen de faire passé

l'Allemagne nazie. Cependant, cette notion de « poésie engagée » peut être élargie et l'on se rend compte que c'est une pratique littéraire très ancienne. Les poètes romantiques : introduction Au XIXeme siècle le poète romantique (Lamartine, Chateaubriand, Hugo...) se considère volontiers comme un prophète1 chargé de sauver le monde. A cela, s'ajoutent des préoccupations sociales, souvent d'inspiration chrétienne : il faut que l'humanité se débarrasse des injustices et de la misère. Cependant, en réaction

Les figures de style : I/ Figures de style par analogie 1°) Comparaison : Figure qui consiste à rapprocher deux réalités à l’aide d’un outil grammatical ‘’comme’’  ex : la lune est comme une faucille d’or 2°) Métaphore : Figure qui établit une analogie entre un comparé et un comparant, sans recourir à un outil comparatif ex : cette filles est une rose 3°) Personnification : Figure qui attribut une chose ou un animal les caractéristiques propres à l’être humain ex : les

Chapitre Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le mot « roman » est apparu au XIIe siècle. Il a alors deux significations : il peut désigner la langue parlée dans le nord de la France ou bien un récit en vers français (comme les romans de la Table ronde). Le roman ne renvoie à des textes en prose qu’à partir du XIVe siècle. Mais il a déjà son sens moderne, tel que le définit Le Petit Robert : « œuvre d’imagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre dans

COURS Étude comparée La lecture des quatre poèmes suivants peut aider à comprendre le poème qui nous concerne, à savoir NEVERMORE. Nous retrouvons en effet plusieurs éléments de notre poème dans chacun des textes . Les deux premiers proviennent du même recueil, Poèmes Saturniens, les autres des Fêtes Galantes. a) Mon rêve familier : évocation de la femme aimée, vénérée, et dont la voix revient comme un écho dans les derniers vers : lointaine, et calme et grave. (Voix d’or vivant, douce et sonore

en 1556. Son œuvre est marquée par les sentiments amoureux et son sens de l'épopée qu'il déclame dans ses poèmes. Il est nommé en 1559 poète de la Cour. C'est dans le recueil Les Odes (1550 – 1552), placé sous le parrainage de Pindare et Horace (deux poètes de l'Antiquité), que Ronsard publie ce poème. Il tente de séduire Cassandre qu'il a rencontrée cinq ans plus tôt. La métaphore filée de la rose constitue une véritable invitation à l'amour et Ronsard y livre un éloge du carpe diem. À Cassandre

UNIVERSITE D’ILORIN DEPARTEMENT DE FRANÇAIS UNE ETUDE THEMATIQUE DE LE DERNIER JOUR D’UN CONDAMNE DE VICTOR HUGO PAR EKUNNIYI FOLASHADE FUNKE 08/15CE021 UN MEMOIRE PRESENTE AU DEPARTEMENT DE FRANÇAIS DE L’UNIVERSITE D’ILORIN POU L’OBTENTION DE LA LIENCE -ES- LETTRE (B.A. HONS. FRENCH) MAY, 2011 APPROBATION Ce mémoire a été lu et approuvé comme ayant satisfait les conditions partielles pour l’obtention de la Licence-ès-lettres (B.A.Hons. French) du Département de français, Faculté des Lettres

compte pas comme une syllabe (apocope). Que je ne puis la voir sans voir ce qui me tue. → Que·je·ne·puis·la·voir·sans·voir·ce·qui·me·tu → apocope du « e » en fin de vers (« tu(e) »). (Pierre Corneille, Don Sanche d’Aragon) J'aperçois tout à coup deux yeux qui flamboyaient, → J'a·per·çois·tout·à·coup·deux·yeux·qui·flam·boy·aient → « -ent » ne signale pas un e caduc et le verbe ne subit pas l'apocope (« flamboyaient » = imparfait, 3e personne du pluriel). (Alfred de Vigny, Les Destinées, La Mort