Mes Deux Filles Victor Hugo Analyse

 Dans sa nouvelle « Le promontoire du songe », écrite en 1864, Hugo fait part à ses lecteurs d'une expérience incroyable à laquelle il a assisté : invité à l'Observatoire de Paris par l'astronome Arago, il eut l'occasion d'observer précisément la lune éclairée par les rayons du soleil. Dans le premier paragraphe de ce texte, Hugo annonce que cet événement fut « merveilleux et formidable », le terme merveilleux évoquant l'intervention d'un surnaturel, et le terme formidable faisant référence à quelque

000 exemplaires. « Jusque-là, l'école nous avait appris que l'écrit, c'était réservé à l'élite. Ce n'était pas pour nous. Avec le rap cet interdit a sauté. Soudain, les jeunes ont eu le droit de toucher aux mots, sans avoir la tronche de Victor Hugo juste derrière leur épaule à ricaner. » Casey*² C'est à cette période que le rap s'est répandu dans les banlieues et les quartiers défavorisés, [autrement dit dans la rue.] C'est aussi à cette période que les jeunes, notamment des milieux

aux autres, que vous ayez envisagé les contre-arguments (c'est-à -dire les arguments qui s'opposent aux vôtres) et que vous les ayez balayés, etc, tout cela sans jamais perdre du vue le sujet ni la réponse que vous voulez donner et qui doit être le fil conducteur de tout votre devoir. Un bon plan part du sujet et fait arriver à  la réponse. S'il n'y a pas de méthode générale qui garantisse de construire un bon plan, il y a cependant des règles qui peuvent vous aider, spécialement pour les devoirs

NARRATIF" Quel que soit son genre, le texte peut présenter, seul, successivement ou simultanément : a) un récit (narration ou relation) b) une description ou un portrait c) des paroles rapportées (une reproduction de paroles) : ? Le dialogue : deux personnes, au moins, prennent la parole. Au théâtre : échange de « répliques » ? Le monologue : une seule personne prend la parole, même en s'adressant à quelqu'un. Au théâtre : « tirade ». d) une restitution de la pensée d'un personnage

Lamartine 3.3.5. Alfred de Musset 3.3.6. Autres recueils poétiques romantiques 3.4. le drame romantique 3.4.1. Le mélange des genres 3.4.2. Totalité, diversité et transfiguration 3.4.3. Une première animée 3.4.4. Les raisons d’un échec 3.4.5. Victor Hugo 3.4.6. Les principaux drames romantiques. 3.5. le romantisme et le roman 3.5.1. Des nouveautés dans la tradition sentimentale 3.5.2. Fiction et vérité dans le roman historique 3.5.3. Roman sur le peuple et roman populaire 3.5.4. les romanciers

Manon Boursier T°BMarie Curie : un parcours hors du communMarie Curie, une vie pour la sciencehttps://lebocaldange.com/marie-curie-une-vie-pour-la-science/Vendredi 23 septembre 2022 Lycée Victor HugoSommaireIntroductionUne jeune fille brillantea) Ses origines familialesb) Son parcours scolairec) Sa rencontre avec Pierre CurrieUne femme de science et de couragea) La découverte de la radioactivitéb) Les rôles de Marie Curiec)La fin de sa vieLa fin de mes informationsConclusionLexiqueBibliographies

Pour l’oral, nous devons étudier une vingtaine de textes, 5 par objets d’étude. 1er objet d’étude : le Roman 1ère séquence : Du héros à la crise du personnage Définition du héros Texte n°1 : La mort de Gavroche (extrait des Misérables de Victor HUGO, 18451862) Texte n°2 : Un novice au feu (extrait de la Chartreuse de Parme, 1838, STENDHAL) Texte n°3 : Le forgeron au travail (extrait de l’Assommoir d’Emile ZOLA, 1877) Texte n°4 : Le peuple en grève/ La révolte des mineurs (extrait de Germinal

Lecture intégrale d'une œuvre théâtrale (classe de bac. pro.) : Montserrat, d'Emmanuel ROBLES séquence proposée par Alain Malle, L.P. Branly, La Roche-sur-Yon sommaire Analyse de la pièce - Acte I - Acte II - Acte III Séquence - Organisation - Evaluation Analyse de la pièce |ACTE I, p. 11 à 51. | |Scène 1 (11-15) Zuazola, Moralès, Antonanzas.

Paris le 18 Août 1850. Il est issu d’une famille bourgeoise et à un frère et deux soeurs. Balzac était selon les souhaits de sa mère, destiné à la carrière de notaire. Cependant, en 1818, il avoua à ses parents qu’il désirait devenir écrivain. En 1826, il se fit éditeur puis imprimeur. Il contracte malheureusement de nombreuses dettes qui le pousse au journalisme où il rencontre de célèbres écrivains tels que: Victor Hugo, Alfred de Vigny, Alexandre Dumas ainsi que le peintre Delacroix. Il épouse

Lecture intégrale d'une œuvre théâtrale (classe de bac. pro.) : Montserrat, d'Emmanuel ROBLES séquence proposée par Alain Malle, L.P. Branly, La Roche-sur-Yon sommaire Analyse de la pièce - Acte I - Acte II - Acte III Séquence - Organisation - Evaluation Analyse de la pièce ACTE I, p. 11 à 51. Scène 1 (11-15) Zuazola, Moralès, Antonanzas. Trois officiers espagnols évoquent la trahison qui a permis à Bolivar, le chef des nationalistes vénézuéliens, de s’échapper. Leurs récits permettent de découvrir