Mes Grands Parents Frida Kahlo

ascendante-descendante/ascendante ; solitude/vie sociale…. Sens : Envie de changement , marre de la répétition = révolution de mai 68 ? Chanson adapter en anglais avec le titre « My Way » Liens avec d’autres œuvres ou artistes d'autres domaines : Frida Kahlo:"Mes grands parents, mes parents et moi" ; Apollinaire : « Adieu »

commis envers celui-ci. Mais L’Africain réussit mieux à confirmer la force de cet oubli qu’à le corriger. Alors que certaines descriptions des photos se réfèrent à la présence des parents, dans celles que Le Clézio a choisi d’inclure ces personnages brillent par leur absence. Par exemple, il décrit un portrait où ses parents « posent autour du roi Memfoï, de Banso » (A, 74), tandis que la photo identifiée comme le roi Memfoï (A, 68) montre ce monarque assis seul. Cet effacement visuel est renforcé par

Conseils pour réussir l'oral 1°- Les notes - Un aide mémoire est bien entendu conseillé mais il ne doit pas être exhaustif (complet) car le candidat serait alors tenté de le lire (risque de se perdre dans les notes, oral peu dynamique). - Les grandes lignes de la présentation ainsi que les informations difficiles à retenir restent à prévoir sur vos notes. - Ces notes peuvent prendre la forme d’un support papier mais aussi être inscrit sur votre éventuelle « Présentation assistée par ordinateur »

1:Première de couverture : ton nom et ton prénom, écrits manuellement avec soin ou imprimés, le titre choisi, une illustration… Page 2: sommaire: veiller à bien numéroter les pages. Pages 3 : L'autoportrait intitulé : Ma famille et moi à la manière de Frida Kahlo (sous la forme d'un collage Page 4: J’aime, je n’aime pas à la façon de Roland Barthes. Page 5: Portrait chinois réalisé par un proche Page 6: Portrait de Proust Pages 7 et 8 : Récit d'un souvenir (à partir d’une photo par exemple). Page 9 : Une

(dates) : Frida Kahlo (19071954) Support : huile sur toile, 40 x 30.7 cm, Collection particulière Domaine(s) artistique(s) : Arts du visuel Problématique : Comment utiliser l’art pour témoigner de sa souffrance et la dépasser ? Descriptif succinct de l’objet d’étude (1 phrase) : La toile représente l’artiste, criblée de clous, le buste ouvert laissant voir une colonne métallique qui soutient tout en respectant sa féminité. Par extension au sujet (autres œuvres) : Les deux Frida, F. Kahlo, 1939, huile

es ». Les souvenirs les plus anciens de lecture : scène de lecture. Si la lune m’était contée (Galimard, Benjamin) => alternance 2 pages/2 pages. Scène de lecture avant de dormir (les parents et son lit). Soit la mère (le plus fréquent) ou les deux parents (en alternance) et parfois le père (plus rare) et les grands frères/sœurs. Les deux autres pages, on a le paysage extérieur avec la lune : « elle te dirait… ». On a donc une scène plutôt intime et une scène du monde. À la fin, la petite fille dort

girls : C’est un collectif de femmes féministes fondé à New York en 1985 par deux femmes portant les pseudonymes de Frida Kahlo et Kathe Kollwitz. Elles militent en faveur des artistes femmes, mais aussi des artistes de couleur, pour lesquels elles revendiquent une place importante. Leur première action fut d’abord de manifester devant le Museum of Modern Art (MoMA) de New York, mais sans grand intérêt des passants. Après cet échecs elles décidèrent de frapper plus fort et de se lancer dans une campagne

comprendre que la relation qu’il a avec ses frères est très fragile, on comprend aussi au fil des vers que la fraternité était inexistante malgré les nombreux les épreuves difficiles traversées ensemble... Il nous parle aussi de la relation avec ses parents qui na pas était présente du fait de leurs morts. Avec cela on peut donc facilement voir que Victor Hugo met en relief le lyrisme durant le poème. Dans le poème « Vieille chanson du jeune

sur le fait que « les élèves se sont engagés sur un mode personnel dans le travail plastique » et que cette « autonomie (…) trouve son plein épanouissement en classe de troisième. » Il convient de « privilégier les situations qui accordent la plus grande part à [leur] initiative ». Dans cette optique, le thème du « Qui suis-je » fait émerger à la conscience de l’élève sa singularité. En effet, l’année de troisième est le temps de l’adolescence vive avec ses explorations, ses joies, ses déceptions

que je transporte toujours sur moi… La montre de M. Greer a sonné. — Merci, Emerson, a-t-il marmonné en bâillant. Votre exposé était très convaincant. — C’est moi qui vous remercie, M. Greer, ai-je répondu avec un grand sourire. Heureusement que j’ai une bourse d’études et que mes parents ne paient pas les frais de scolarité. Parce que j’ai vraiment des doutes sur la qualité de l’enseignement offert par cette école. Je suis retournée m’asseoir pendant que M. Greer demandait : — Bien… À qui le tour