Methode Merise Approche Par Etapes

se traduisirent pour l’institut par des missions nouvelles et de nouveaux défis qu’il appréhende, depuis 1993 sous une forme organisationnelle nouvelle en tant qu’Institut de Coopération Internationale de la DVV, par de multiples initiatives et approches des projets. Des projets dans les domaines suivants en font partie : apprentissage culturel, dialogue entre l’Europe et l’Islam, prévention des crises et conflits, lutte contre la pauvreté et éducation à la politique de l’Europe en ce qui concerne

avons choisi ce projet, et nous espérons que ce travail satisfera notre client et notre école et nous permettra d’enrichir notre savoir. Pour ce projet nous avons choisit de suivre le cycle de développement logiciel complet pour nous initier aux méthodes de développement professionnelles et aboutir à un produit fini. Le travail que nous avons effectué se décompose en trois grandes partie : premièrement, l’analyse du cahier de charge et des besoins du client. Deuxièmement, la conception de la base

projet Connaître la démarche et les outils pour mettre en œuvre un projet. Cahier des charges Cycle de vie d'un projet : prévision, planification, ordonnancement Plan d'assurance qualité : normes ISO sur la qualité du logiciel ; méthode de conduite de projets ; méthode d'amélioration des processus (CMMI) Suivi et contrôle des coûts et des délais : analyse des écarts (de planning, budgétaires) Test : jeux d'essai, site pilote, test en situation réelle, qualification, recette Déploiement d'une solution

conclusions de plaidoiries), afin d’apporter ma vision technique d’expert informatique, car le Cabinet devait préparer une réunion de confrontation technique au Tribunal de Grande Instance avec la partie adverse le 13 octobre. J’ai donc procédé aux étapes suivantes : o lecture du dossier complet de plaidoirie constitué par le Cabinet ; o lecture du rapport d’expertise informatique civile qui avait été demandé par le Cabinet ; o lecture du rapport d’expertise informatique réalisé par l’expert conseil

_______ DI GALLO Frédéric Page 2 28/11/01 Méthodologie UML - Cours du cycle B du Cnam.doc ____________________________________________________________ __________________ UP - LE PROCESSUS UNIFIE I. LE PROCESSUS DE DEVELOPPEMENT : NOUVELLE APPROCHE ........................................5 II. LE PROCESSUS UNIFIE : CADRE GENERAL ......................................................................6 III.LE PROCESSUS UNIFIE EST PILOTE PAR LES CAS D’UTILISATION ..............................

hiérarchisées selon des objectifs principaux à sous menus à partir desquels on peut accéder à d’autre opération secondaires. En outre, l’utilisateur doit être soutenu par des messages d’aide qui visualisent de courtes et précises explication sur la méthode d’utilisation de l’application ou bien le guident à la prochaine étape.  Critères d’évaluation  Guidage : Ce terme regroupe l'ensemble des moyens mis en œuvre pour conseiller, orienter, informer le lecteur et l'inciter à effectuer certaines actions

du problème 1.1 Présentation de l'IRD 1 4 5 5 5 5 6 6 7 7 7 8 8 11 Il 1.1.1 Missions 1.1.2 Le Parc Automobile 1.2 1.3 1.4 1.5 Ressources informatiques existantes Présentation du problème Résultats attendus Méthode d'analyse 1.5.1 Analyse comparative 1.5.2 Pourquoi UML comme méthode d'analyse et de conception? 1.5.3 Présentation d'UML 1.6 1.7 Acteurs du projet Planning prévisionnel Chapitre 2 : Etude de l'existant 2.1. Phase 1 : Repérage du domaine 13 13 13 14 15 15 15 16 22 22 28 40

manière plus approfondie en seconde année. Les compétences décrites sont les compétences terminales à acquérir en fin de formation. La progression et le planning de travail Préambule : le processus 10 est transversal aux 9 autres : les outils, méthodes et démarches étudiés sont au service des 9 autres processus. Dans sa progression, l’étudiant devra tenir compte des besoins exprimés dans les autres processus. Il ne devra pas hésiter à utiliser dans les autres processus les compétences acquises

HYPOTHESES - 4 - 0.4. OBJECTIFS DE L'ETUDE - 4 - O.5. CHOIX & INTERET DU SUJET - 5 - O.5.1. Intérêt du Travail - 5 - O.5.2. Intérêt Social - 5 - O.5.3. Intérêt Scientifique - 6 - O.5.4. Intérêt Académique - 6 - O. 6. METHODES ET TECHNIQUES UTILISEES - 7 - O.6.1. METHODES - 7 - O.6.2. TECHNIQUES - 8 - 0.7. DELIMITATION DU SUJET - 9 - O.7.1. Délimitation spatiale - 9 - O.7.3. Délimitation dans le domaine - 9 - 0.8. SUBDIVISION DU TRAVAIL - 10 - O.9. DIFFICULTES RENCONTREES - 10 - CHAPITRE

GEOMARKETING AU SENEGAL II.1.1 LE MARCHE DU GEOMARKETING AU SENEGAL-----------------------------------------------------20 II.1.2 LES DIFFERENTS ACTEURS INTERVENANTS DANS LA CONCEPTION DU PROGICIEL--22 II.2 METHODES ET OUTILS DE CONCEPTION DU PROGICIEL DISPONIBLES SUR LE MARCHE II.2.1 LES METHODES DE CONCEPTION-------------------------------------------------------------------------24 II.2.2 LES SYSTEMES DE GESTION DE BASE DE DONNEES------------------------------------------------26 II.2.3 LES LANGAGES