Methodologie Commentaire Proprement Dit Guerre Froide

INITIATION AU COMMENTAIRE DE TEXTE HISTORIQUE A- APPROCHE THEORIQUE Le commentaire historique est un exercice qui nécessite à la fois une culture générale et une bonne maîtrise de la méthodologie. Cet exercice exige une lecture plurielle et approfondie du texte, le repérage des mots (souligner les expressions, dates, personnages, mots-clés etc.) et la numérotation du texte. Il se compose de trois parties essentielles : l’introduction, le commentaire proprement dit et la conclusion. I - L’INTRODUCTION

». Les séances proposées accompagnent les cours en amphithéâtre indiqués en italiques. Séance n°1 : Introduction (21 septembre 2009) Programme de travail, méthodologie et critères d’évaluation (assiduité et participation orale) - Un exposé (10 minutes, plan détaillé et bibliographie à remettre) - Trois synthèses de cours - Un commentaire de texte Présentation du cours Références : Leo Strauss, Jospeh Cropsey (dir.) Histoire de la philosophie politique, Paris, PUF, «Léviathan », 1996 (édition de

Pierre-François Laval Equipe pédagogique : Mme Emilie Charpentier, M. Jérôme Coudurier, M. Nicolas Dubois de la Sabloniere, Mme Nolwenn Duclos, M. Moncef El Younssi, M. Nicolas Lopez, Mme Adeline Rey, M. Yoann Sanchez Séance n° 1 Présentation et méthodologie I. Plan du cours II. Planning des séances III. Conseils méthodologiques IV. Indications bibliographiques V. Première approche du droit constitutionnel : P. Pactet, « Réflexions sur le droit constitutionnel et son enseignement », RDP, 2010

les relations interculturelles entre la France et la Russie de Pouchkine à Poutine 2.1. Panorama historique des changements historiques et des échanges linguistiques entre la Russie et la France 2.2. De la Révolution d’Octobre à la Seconde Guerre mondiale : la reconstitution d’un espace d’échanges linguistiques spécifiques entre la Russie et la France. Le français en France et le russe en Russie des langues universelles dans leurs pays ? 2.3. Le russe entre passé tsariste et présent

MÉTHODOLOGIE EN SCIENCES HUMAINES Fillettes
tribales,
Sanjay
Gandhi
National
Park,
Mumbai,
Inde,
2009,
M‐C
Saglio‐Yatzimirsky
 APPRENDRE, COMPRENDRE, ANALYSER Année 2011-2012 Jean-Michel Butel, Jean-François Klein, Sarah Mohamed-Gaillard Marie-Caroline Saglio-Yatzimirsky avec la participation en 2011 de Huguette Rigot, Marie Stachowitsch, Anne Viguier PROGRAMME I. PROLEGOMENES : NOTER, APPRENDRE Séance 1 (p.4) Pour commencer: Pourquoi un cours de méthodologie ? La licence

> Commentaires comparés et interprétation Séquence 1-MU03 5 Chapitre 1 > La méthodologie d’écoute A B C .......................................................................... 9 Conseils généraux L’audition Présentation du commentaire Chapitre 2 > Entraînements : cinq commentaires comparatifs traités suivant des plans et des grilles d’écoute différentes A B C D E ............................................................................................ 13

 Sa définition Ses fonctions Ses genres Un deuxième chapitre intitulé « interaction verbale et contexte didactiques », dans lequel nous aborderons quelques notions fondamentales relatives à l‟interaction verbale en classe :  Evolution des méthodologies en FLE, en connaissant les différentes méthodes qui privilégient l‟interaction verbale au sein de la classe ; de la méthode traditionnelle jusqu‟à l‟approche communicative.   Espace classe et interaction verbale, dans lequel nous adapterons les

sentir comme convié à assister à une exhibition familiale dont la morale pourrait être: "il ne faut pas emmener vivre en HLM une jeune épouse qui aime la montagne", ou "un père décidé peut sauver sa fille de l'enfer de la drogue grâce à des bains froids et à la pratique de la pâtisserie à domicile". Ce n'est pas pour l'exposé de ces accidents douloureux et banals de la vie que nous aimons le travail d'écrivain de Driss Chraïbi!             Intéressons-nous plutôt à la valeur de témoignage du texte

admissibles : 9,71 / 20 Barre d’admissibilité : 7 / 20 Commentaire d’un texte littéraire Note minimale Note maximale Public 0,50 18,50 Privé 1 / 20 18 / 20 Public 0,50 20 / 20 Privé 1 / 20 17 / 20 Composition d’histoire Note minimale Note maximale Répartition des notes Notes <2 <3 <4 <5 <6 <7 <8 <9 Public Commentaire texte français 13 28 52 125 196 268 202 167 Public Composition histoire 106 94 123 162 143 132 125 94 Privé Commentaire texte français 1 2 7 19 21 21 14 3 Privé Composition

à l’Université John Hopkins de Washington, s’est fait connaître au monde entier par un texte intitulé The end of history ? publié durant l’été 1989 dans la revue The National Interest, et traduit en français dès l’automne 1989 dans la revue Commentaire. Ce sont les idées contenues dans ce texte fondateur qui sont reprises et développées dans La fin de l’histoire et le dernier homme – dont était extrait le texte 2 proposé aux candidats cette année. L’article Page 2 sur 10 fondateur de 1989