Interractions verbales en classe

Pages: 166 (41391 mots) Publié le: 27 octobre 2013
République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique * * * UNIVERSITE KASDI MERBAH -OUARGLA Faculté des Lettres et Langues Département des Lettes et des Langues Etrangères

N° de série/……………….

ECOLE DOCTORALE ALGERO-FRANCAISE Antenne de l'Université Kasdi Merbah –Ouargla Mémoire Pour l'obtention du diplôme de MAGISTERE DEFRANÇAIS Option: Didactique des langues Présenté et soutenu publiquement Par Mohammed lamine Ghouli

Titre: Interaction verbale en classe de langue en Algérie Etats des lieux et perspectives cas des élèves de 4ème année moyenne

Directeur de recherche: Pr. DJAME KADIK Les membres du jury :
Dr. Saleh KHENNOUR. Professeur, Université de Ouargla - Président Dr. Abdelouahab DAKHIA, ProfesseurUniversité de Biskra - Examinateur

Dr. Djamel KADIK. Professeur, Université de Médéa - Rapporteur

Année universitaire : 2010-2011

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Résumé : Dans ce travail, nous pouvons dire que l‟enseignement du FLE est une tâche difficile, il exige un parcours trop long pour que nous arrivions. Dans ce modeste recherche, nous avons discuté théoriquement la notion de l‟interaction verbale qui se manifestedans tous les genres de la conversation comme : le débat, le dialogue, l‟interview, la dispute, la discussion, la conversation, l‟entretien… L‟intervention, l‟échange sont important pour la vie quotidienne. Ils se manifestent dans toutes les interactions personnelles, pour exprimer notamment nos besoins. D‟une approche personnelle, nous avons besoins de discuter, converser, interagir et intervenir.Dans ce modeste travail, nous avons analysé le programme de la 4 AM pour connaitre les activités orales notamment interactives. Ces activités sont insuffisantes pour les élèves, c‟est pourquoi, nous avons proposé des activités hors du manuel scolaire comme : le jeu de rôle. Les élèves sont motivés par cette activités et s‟engagent dans des échanges différents tels que : le débat, conversation,dialogue… à l‟utilité de cette activités interactive, nous pouvons dire que le jeu de rôle est très importante et motivante pour la plupart des élèves à s‟exprimer oralement. Après avoir discuté la notion de l‟interaction verbale d‟une manière théorique et pratique, nous pouvons dire que la motivation des élèves à s‟exprimer oralement ne se fonde pas seulement sur ses compétences, mais plutôt sur sonenseignant, parce que le bon enseignant est celui qui va surmonter les difficultés des ses élèves et de leur donner des activités faciles et plus motivantes. Enfin, nous disons qu‟à partir de ce travail de recherche, nous avons trouvé quelques indicateurs de réussite pour la majorité des élèves et nous espérons que notre travail sera utile pour celui qui veule lire et enrichir ses connaissanceset compétence notamment dans le domaine de la didactique. Les mots clés : interaction verbale, motivation, expression orale, conversation.

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In this work, we can say that learning French as a foreign language is very difficult task and this requires a log time to reach this objective. However, in this modest work we discussed the idea of oral interaction theoretically because this ideaappears in all sorts of speech such as discussion, intervention, interaction and all these factors are very necessary. It also appears in the personal interaction to express our needs so that we need to discuss, speak, and interact …etc. Above all, we tried hard in this work to analyse the programme of fourth year (middle school) for recognizing some oral activities in particular the interactional one.But the latter is not enough for the pupils so that are suggested other activities as role play. As a result pupils become motivated and did their parts. To talk about this activity, we can say that role play activity is very important to get the pupils active to express orally. After we discussed the idea of interaction. We can ay that the eagerness of the pupils to express orally does not...
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