Métissage culturel

entre le capital économique et la réussite scolaire selon P Bourdieu, cependant pour Bourdieu c’est le capital culturel qui est déterminant (cela permet la transition vers le troisième §). 3ème § : des inégalités sociales engendrent des inégalités économiques et sociales Lien entre l’origine sociale et la réussite scolaire, et l’insertion professionnelle selon P Bourdieu (rôle du capital culturel, doc 3 et du capital social), ce qui se répercute sur l’emploi et les revenus (et renforcent les inégalités

recherche PARTIE II – L’organisation de la vie sociale (Module 3) La culture • • • • • Qu’est-ce que la culture ? La fonction symbolique (symboles, langage) Les normes et les valeurs sociales L’identité culturelle; culture dominante et sous-cultures Ethnocentrisme et relativisme culturel EXAMEN DE MI-SESSION Semaine du 2 octobre (Module 4) Le développement social de l’individu • • • Qu’est-ce que la socialisation ? Les mécanismes et les étapes de la socialisation Les agents de socialisation

où l’on impose des choix culturels arbitraires (implicites) des groupes dominants, ce qui favorise la reproduction sociale. 3. Le rôle des capitaux économique, culturel et social. Pour le sociologue français Pierre Bourdieu (mort en 2002), la position sociale d'un individu provient du capital hérité dans trois domaines : les domaines économique, culturel et social. Le sociologue distingue ainsi le capital économique (revenu et patrimoine), le capital culturel (niveau d'éducation, d'instruction

les défis de la gestion de la diversité culturelle et la GRH Étape 1 : Diversité culturelle et pratiques de GRH Gérer la diversité culturelle c’est tirer parti des différents styles de personnes au sein d’une organisation, et essayer de faire régner un climat de travail agréable. Pour cela les employeurs et les professionnels des ressources humaines doivent avoir une ouverture d’esprit assez large, car il faut reconnaître et respecter les différences quelles qu’elles soient : l’âge, le sexe

CCF de Géographie Mondialisation et diversité culturelle La géographie des goûts alimentaire Problématique : La gastronomie local est elle un frein ou un atout pour la mondialisation ? Introduction : Le thème du dossier s'inscrit dans « Dans la mondialisation et la diversité culturelle». Le sujet de mon dossier traite sur « La géographie des goûts alimentaire». Nous nous interrogerons sur la gastronomie local si elle est un frein ou un atout pour la mondialisation. Les Différents

mais de manière culturelle; selon la pensé. le monde compte plusieurs civilisations : occidentale, latino-américaine, africaine, islamique, chinoise, hindoue, orthodoxe, Les causes du choc entre les civilisations: •la mondialisation renforce les interactions entre les pays différents •la modernisation provoque l’éloignement des hommes de leurs identités. •l’Occident, à l’apogée de modernisation, essaie d'occidentaliser le reste du monde. •la diversité culturelle, •l’ignorance de

désigne « le processus par lequel on apprend et intériorise des modèles culturels, les normes et les valeurs qui nous permettent de nous intégrer dans la société. » En effet, pour entretenir des relations sociales, les membres d'une collectivité doivent partager un patrimoine culturel commun. On a tous appris par exemple, qu'il faut saluer son interlocuteur avant d'engager une conversation avec lui.1 2. Les acteurs Ces modèles culturels, les normes et les valeurs sont transmis d'une génération à l'autre

de la sécurité ; - du droit du travail, de la sécurité sociale, du droit syndical ; - de l'organisation et de la compétence des ordres professionnels ; - de l'enseignement et de la recherche ; - de la protection du patrimoine culturel et archéologique ; - de la comptabilité publique ; - de la création, de l'organisation et du contrôle des services et organismes publics ; - des nationalisations d'entreprises, des dénationalisations et du transfert de propriété d'entreprises

« petit livre rouge »,(ainsi qu’on l’appelle en France) est un ensemble d’extraits de discours de Mao. C’est le 2è livre le plus vendu au monde après la Bible. Il est représentatif de la pensée unique qui règne en Chine à partir de la révolution culturelle (1966-1976), du culte de la personnalité dont fait l’objet Mao, de l’intense propagande qui règne en Chine. c) Aspects socioculturels : Amélioration du niveau de vie pour les plus pauvres. Le pouvoir cherchant à gérer la vie publique mais

contre les pratiques racistes et sexistes A. La « discrimination positive » est un problème propre aux « sociétés polyethniques » La discrimination positive s’applique dans les sociétés polyethniques (société où la source de la diversité culturelle renvoie à l’immigration). B. La « discrimination positive » est un mode de traitement différencié et préférentiel Problématique: Comment, dans ces sociétés polyethniques, on va intégrer ces « minorités ethniques »? Deux modèles