Migrations Européennes Au Xix Siècle

territoire - Partie I LES TIC EN TANT QU’INFRASTRUCTURE 1. Un modèle de référence : les relations entre transport et territoire On sait la place primordiale qu’a tenue le transport dans ’élaboration de l e l’économie spatiale, avant même le XIX siècle : qu’il s’agisse de spécialisation des sols agricoles, de localisation des industries ou de morphologie de l’armature urbaine, la minimisation du coût de transport des marchandises a longtemps été la variable explicative principale, voire exclusive

littéraires montre cette perception ethnographique de l’œuvre écrite par un ancien colonisé. Dans le volume V de Littérature textes et documents dirigé par H. Mitterand4, à Celle par exemple dirigée par Darcos, Boissinot, Tartayre (1989) : Le XXe siècle en littérature, Paris, coll. Perspectives et confrontation 4 11 propos d’un groupement de textes autour des auteurs francophones du Maghreb, le lecteur apprend que ce qui a assuré un « succès retentissant » au Fils du pauvre de Feraoun c’est

L’État arbitre, ou la conception consensuelle de l’État L’État arbitre correspond à un État réalisant un consensus au niveau de la société. Défendeur d'une société libre, il prend en charge les intérêts communs. Cette conception de l’État apparaît au siècle des Lumières, avec des penseurs tels que Jean Bodin ou Machiavel (science politique). Elle est reprise par la science économique avec les classiques (Adam Smith, Ricardo, Jean-Baptiste Say) et néo-classiques (Valras, Fridmann). Ces économistes ont

sciences sociales (HSS), créé lors de l’arrivée de l’École polytechnique sur le site de Palaiseau en 1976, est l’héritier et le témoin d’une longue tradition humaniste dans la formation des étudiants polytechniciens. Dès les origines de l’École au XIXe siècle, ses fondateurs avaient en effet voulu qu’à côté des disciplines traditionnelles soient présents des enseignements (beaux-arts puis histoire et littérature) qui complètent les « savoirs » scientifiques par des « savoir faire » et des « savoir être

Droit constitutionnel Européen Introduction 0. Droits constitutionnels : Droit constitutionnel : C'est l'une des branches du droit public et, comme son nom l'indique, c'est celle qui s'intéresse à la notion de constitution. Mais le terme de constitution est à prendre ici au sens large, c'est-à-dire qu'on peut englober toutes les règles de droit relatives à l'organisation du pouvoir politique et à la protection des droits fondamentaux. Droits constitutionnels : l'ajout des « s » a une première

Michel Cassan, L’Europe au XVIe siècle, collection Cursus, Armand Colin, 2008. Gilles Havard, Cécile Vidal, Histoire de l’Amérique française, Flammarion, 2003. « Les Grandes Découvertes », L’Histoire n° 355, juillet-août 2010. Thème II : Les Européens face aux espaces maritimes et coloniaux XVe-XVIIIe siècles. Chapitre I : Le grand décloisonnement du monde (XVe-XVIe siècles). Introduction : Grandes Découvertes

MEMOIRE Maroc-Union Européenne : Vers un « statut avancé » Présenté par M. BOUZALGHA Karim Directeur : M. Guillaume LE FLOCH Maître de Conférences de droit public – Matière : Relations économiques de l’Union Européenne Abréviations AELE : ALEMEU: ACP: BEI : CE : CEDH : CEE : COPS : CJCE : DH : EEE : Euro-Med: FIDH : FMI : GATS : Association Européenne de Libre Echange Accord de libre échange entre le Maroc et les Etats Unis Afrique, Caraïbes, Pacifique Banque Européenne d’investissement Communauté

patron. Rouvrir des maisons de tolérance, éventuellement, mais dans lesquelles elles s'autogéreraient» Il faut dans un premier temps, se questionner sur l'efficacité de la réglementation de la prostitution et des maisons closes dans certains pays Européens. Aux Pays-Bas, les maisons closes sont légales depuis octobre 2000, et les prostituées y bénéficient des mêmes droits que les salariés. Les tenanciers de ces établissements, qui doivent avoir un casier judiciaire vierge, se voient délivrer un permis

Histoire moderne et contemporaine : Synthèse : InfoCommULB.be I Page 1 Histoire moderne & contemporaine 2011-2012 1. Introduction 1.1. Histoire moderne et contemporaine Ce cours couvre une période très vaste, du 15- 16ième au 21ième siècle Propose de faire découvrir des clés de lectures nouvelles dans un cadre d’ensemble pour intégrer les guerres, etc. Il sera ambitieux mais sélectif. Une question transversale et fédératrice concerne l’histoire des médias, la dimension de voyages, des espaces

transforment Moyen age : terre + bras Force physique + terre = Production Pas de K (K = augmenter la production par la mécanisation) Système fragile : aléas climatiques = crises démographiques Réponse : guerres => esclaves qui travaillent. Siècle des Lumières : économie pacifie les relations (commerce) Aujourd’hui on associe W et K Trois courants : - innovations qui favorisent le K - croissance endogène qui favorise le W (éducation = richesse) - économie