Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

partant, le sens que ce mode de rationalisation marchande peut avoir, notamment par rapport aux « utopies » de la théorie économique néoclassique. Avertissement L'éditeur du site « PERSEE » – le Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche, Direction de l'enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation – détient la propriété intellectuelle et les droits d’exploitation. A ce titre il est titulaire des droits d'auteur et du droit sui generis

dispose de plus de temps libre qu'eux. Les tensions sont fortes dans les milieux d'indépendants et de salariés les plus diplômés. Page 29 de cet article Avertissement L'éditeur du site « PERSEE » – le Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche, Direction de l'enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation – détient la propriété intellectuelle et les droits d’exploitation. A ce titre il est titulaire des droits d'auteur et du droit sui generis

réforme l’enseignement supérieur et crée les Unités d’Enseignement et de Recherche (1). 14 de ces UER sont alors dédiés à l’Éducation Physique et Sportive : les UEREPS. Cette réforme ne débouche toujours pas sur une intégration complète des UEREPS à l’université : elles dépendent toujours de deux ministères (Enseignement supérieur et Jeunesse et Sport), et un professeur de Médecine assure toujours la garantie universitaire de cette institution. (1) Loi d’orientation de l’enseignement supérieur

MINISTERE DES AFFAIRES ETRANGERES ET EUROPEENNES AMBASSADE DE FRANCE AU GABON FICHE GABON I- Organisation de l’enseignement supérieur Ministère de tutelle : ministère de l’Enseignement Supérieur. L’enseignement supérieur au Gabon en 2008 est assuré par trois universités publiques, différentes grandes écoles ainsi que quelques établissements privés. Le basculement vers le système LMD se fait progressivement, certains établissements étant plus avancés que d’autres dans cette réforme. Le Gabon fait

INTRODUCTION PARTIE I : L’ENSEIGNEMENT AU MAROC 11) ETAT DES LIEUX ET « L’ECHEC » 12) LES CAUSES DE L’ECHEC PARTIE II : LES TENTATIVES DE SOLUTIONS 21) HISTORIQUE DES REFORMES 22) LE PLAN D’URGENCE PARTIE III : LE BILAN DE LA REFORME 31) DES AVANCEES SIGNIFICATIVES… 32) MAIS TRES INSUFFISANTES CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE INTRODUCTION : La qualité de l’enseignement laisse tant à désirer

d’un ou plusieurs ministères participant à cette action publique. * La mission la plus importante dans le budget de l’État est la mission Enseignement scolaire. Elle représente 21,7 % des autorisations d’engagement de dépense du budget 2006, soit 59 740 millions d’euros. Cette mission est une des 8 missions, sur les 34 que compte le budget de l’État, dites « interministérielles », c’est-à-dire gérées par plusieurs ministères. Pour l’Enseignement scolaire, il s’agit du ministère de l’Éducation nationale

Une expérience de l’enseignement de l’amazighe (berbère) : Cas du Primaire au Maroc[1] Hassane Bouzit Centre de Formation des Professeurs de l’enseignement Primaires Marrakech, Maroc Dans notre pays, l’enseignement de l’amazighe, langue et culture, ne date pas d’aujourd’hui. Des expériences connues ont concerné beaucoup d’écoles coraniques où l’amazighe a été, en partie, une langue d’enseignement. Des institutions comme le collège d’Azrou sont aussi un bon exemple réussi. Plus récemment

avant tout solides, durables, adaptés à la fonction. Cet approvisionnement « classique » trouve son idéal-type chez les notables des petites villes. Avertissement L'éditeur du site « PERSEE » – le Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche, Direction de l'enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation – détient la propriété intellectuelle et les droits d’exploitation. A ce titre il est titulaire des droits d'auteur et du droit sui generis

PRATIQUES PEDAGOGIQUES DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET RAPPORT AU SAVOIR DES ETUDIANTS Bernard REY, Dominique COMPERE, Alain LAMME, Anne VANDERLINDEN Université Libre de Bruxelles Service des Sciences de l’Education Avenue F. D. Roosevelt 50 – CP 186 1050 BRUXELLES 02 650 56 87 1. INTRODUCTION ET OBJECTIFS DE LA RECHERCHE Depuis les années septante, le taux d’étudiants dans l’enseignement supérieur (par rapport à un même groupe d’âge) a quadruplé. Aujourd’hui, en Belgique francophone, plus

‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ‬ REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGENEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE BADJI MOKHTAR ANNABA FACULTE DE MEDECINE ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ و اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺟﻲ ﻣﺨﺘﺎر ﻋﻨﺎﺑﺔ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ اﻟﻄﺐ‬ DIRECTION DE LA POST-GRADUATION ET DE LA RECHERCHE ET DES RELATIONS EXTERIEURES ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺪرج واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ و اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬ Inscriptions du 02/09/2013..au 26/09/2013 La faculté de médecine