Mme Bovary Partie 2 Chapitre 2

Guy de Maupassant, 1885. Genre : roman. Structure : première partie, 8 chapitres ; deuxième partie, 10 chapitres. II. Présentation de l’auteur Guy de Maupassant est un écrivain français célèbre du XIXe siècle. Né en 1850 d’une famille normande, il participe à la guerre de 1870, ce qui sera pour lui une de ses principales sources d’inspiration. Il vient à Paris dès 1873, et fait la connaissance de Flaubert (auteur de Madame Bovary) dont l’influence sera déterminante. Il fréquente par la suite

prendre en compte dans l’interprétation. b. La biographie de l’auteur aide à cerner les circonstances d’écriture du roman, les influences subies, les conditions de sa réception. 2. Observer le paratexte a. Le titre du roman a une valeur informative et incite à la lecture. Ce peut être : un nom propre (Madame Bovary) ou un surnom désignant le héros (Nana), un groupe nominal évoquant le thème du roman (Illusions perdues), la métaphore du roman (La Symphonie pastorale), une phrase entière, citation

lucide sur les comportements des individus et de la société, et par la force de son style dans de grands romans comme Madame Bovary (1857), Salammbô (1862), L'Éducation sentimentale (1869), ou le recueil de nouvelles Trois contes (1877). Situation dans le roman : Cet extrait de L'éducation sentimentale, roman de Flaubert, se trouve au premier chapitre de la première partie. Introduction : Un jeune homme, Frédéric, rentre chez lui à Nogent. Sur le bateau il rencontre une femme mariée dont

Objet d’étude : « convaincre, persuader, délibérer... » Voltaire, Candide, Chapitre 1 En quoi ce texte est-il un apologue ? ou Par quels moyens Voltaire parvient à mettre en place une satire sociale dans ce chapitre ? Voltaire, Candide, chap.XXX, « conclusion », de « Candide en retournant dans sa métairie » jusqu’à la fin Quels sont les différents éléments qui appuient la satire dans cet extrait ? Voltaire, Candide, chap.VI, « l’auto-da-fé », du début jusqu’à « un fracas épouvantable. »

Michel RAIMOND, Le roman depuis la révolution Armand Colin, Paris, 1981 Chapitre 1 : Le roman français avant Balzac 1. Un genre conventionnel Sociologie du roman : Le roman n'avait aucune règle, ni convention, d'où une certaine liberté. Il pouvait alors exprimer ce que les genres "nobles" laissaient de côté : évocation des moeurs du temps, personnages proches de la réalité quotidienne. De plus, il atteignait un puplic plus populaire, que la poésie et le théâtre be pouvaient conquérir

*Mme Bovary - *Partie 3, Chapitre 8 Situer le passage : Emma ruine le patrimoine de Charles en faisant des dépenses excessives. Un jour, elle apprend que ses meubles vont être saisis, elle essaye donc de se faire prêter de l'argent par tout le monde, mais elle ne reçoit rien du tout. Après que Rodolphe lui dise non aussi, elle court a la pharmacie et s'empoisonne avec de l'arsenic. Le chapitre 8 est consacrée a sa lente agonie. Après : Charles est bouleversé, il tombe par hasard sur les

ce qui concerne les genres, même les auteurs vont donner leurs opinions politiques et sociales dans leurs œuvres. * Rôle critique : les idées politiques sont intégrées dans le texte pour faire une critique sociale, sans s´adhérer à un parti concret. * Souveraineté populaire, nationale, non royale. * Fin de l´ancien régime. * Triomphe de la bourgeoisie en 1830. * Suffrage censitaire (suffrage basé sur le cens [un impôt direct], quantité

avec des montagnes de compote... etc".   FLAUBERT G., « La noce », dans Madame Bovary.   IONESCO E., « Pour préparer un œuf dur », Monologue interprété par Tsilla Chelton dans une tournée en Belgique organisée par Jacques Mauclair.   JANE C., « Le gâteau de vingt ans » dans Les Lettres à sa fille .   LA BRUYERE, Les Caractères , portrait de Gnathon.   PONGE F., « Le pain », « L’huître », « les mûres »in Le Parti-pris des choses, 1942, Gallimard   PROUST M., « Les poulets de Françoise »,

Sance 2 Lecture parallle des premires pages de LEducation sentimentale et du premier portrait de Rastignac dans Le Pre Goriot. Excipit du Pre Goriot. LEducation sentimentale comme faux roman de formation. Sance 3 (2 heures) Lecture compare du portrait de Mme Arnoux dans les trois versions successives de LEducation sentimentale. Lecture analytique de la version finale (voir plus bas) Un regard singulier pos sur le monde le narrateur flaubertien Sance 4 Lecture analytique la rencontre de Mme Arnoux

de déterminisme social que le romancier met en scène dans son « roman sur le [et du] peuple ». D’un autre côté, il est question ici d’une désillusion, des rêves qui s’envolent faisant ainsi de l’héroïne une version zolienne et populaire de Madame Bovary. Mais ne faudrait-il pas souligner que dans L’Assommoir la problématique est d’abord positiviste avant d’être esthétique. Gervaise appartient certes à «un romantisme de la désillusion » dont les héros de Flaubert sont une sorte d’emblème, mais elle