Mobilisation Des Civils Guerre 14 18

Intro = Histoire d’une société politique société marquée par l’avènement démocratiqueI) Naissance de la République dans la guerre (1870-1871)· 19 juillet 1870 : déclaration de guerre à la Prusse· 640 000 hommes en théorie mais sans réservistes, garde nationale et soldats stationnés en Algérie = seulement 250 000 mobilisables pour combattre la Prusse. Conscription inefficace.· Commandement défaillants, officiers plus préoccupés par les avantages de leur carrière que par la stratégie· Matériel <

CM Socio mob urbCM Sociologie des mobilisations urbaines Stève Bernardin : steve.bernardin@univ-eiffel.fr Philippe Brunet : philippe.brunet@u-pem.fr CM sec - 2H - Partiel en fin de semestre, un sujet au choix parmi deux possibilités : - dissertation - commentaire de documents CM1 31/01 1 Introduction 3 E pluribus unum : aux sources des institutions politiques des Etats-Unis. 3 Une “République de consommateurs” : du projet économique à l’ambition démocratique. 5 CM2 07/02 6 La fin du “melting pot”

Victor Prouvé, affiche, 1918, Archives départementales des Bouches-du-Rhône, 10 R 126 Ils écrivent l’Histoire 14-18 : la Grande Guerre dans les Bouches-du-Rhône Exposition itinérante du Semi des Archives Archives départementales des Bouches-du-Rhône Exposition itinérante présentée dans le Semi des archives jusqu’en juin 2012 www.archives13.fr Sommaire : .Présentation générale de l’exposition et objectifs pédagogiques p. 3 .Synopsis de l’exposition et commentaires de documents

indus 1880-1900 ; Gaz, électricité…) Cette situation du salariat aura gardé une dimension médiévale malgré plusieurs avancées. Au 19 ème siècle on commence à décrire le paupérisme des salariés, dont la misère était souvent pire que l’agriculteur du 18 ème. → Cette indignité du salariat persistera très longtemps. → En 1922, le Parti Radicale inclura dans son programme une abolition du salariat. (Aujourd’hui le salariat n’est plus une condition indigne). → En 1932, le sociologue François Simiand (Durkheimien)

SEANCE 1 Tensions qui même l’Europe à entrer en guerre En 1914, l’Europe entre en guerre à la suite de nombreuses tensions entre les pays ; - La France et l’Allemagne sont en rivalité coloniale : les deux pays veulent le Maroc. Autre point d’échauffement entre la France et l’Allemagne : des territoires sont contestés tels l’Alsace et la Lorraine, perdus par la France en 1870. - D’autre tensions ont lieu entre l’Empire d’Autriche-Hongrie et la Serbie : Cette dernière veut rassembler

L'entre deux guerres est une période de prospérité et de crise.  La Russie   I ) Naissance et difficultés d'un nouveau Grand : l'U.R.S.S.    A ) La Révolution russe.   |[pi|Les origines. | |c] | |     Au début du XXème siècle la Russie est un pays

possède tout être humain en raison de son appartenance à l’humanité. – Monarchie constitutionnelle : régime politique où les pouvoirs du roi sont limités par une constitution. – Nation en armes : face aux défaites du printemps 1792, appel à la mobilisation de l’ensemble des citoyens et des énergies pour sauver la patrie. Ce concept est fondamental pour les armées de la Révolution. – Empire : régime hybride, reprenant des usages de l’Ancien Régime et des acquis de la Révolution. Résumé du cours

La Seconde Guerre mondiale (1939-1945) Conflit militaire mondial qui se déroula de 1939 à 1945 et fut la guerre la plus dévastatrice de l’histoire en termes de vies humaines et de destructions matérielles. Elle éclata en 1939 sous la forme d’un conflit européen opposant principalement l’Allemagne à la coalition franco-britannique, mais se généralisa bientôt, impliquant presque toutes les nations du globe. Quand la guerre s’acheva, en 1945, le monde, doté d’un équilibre nouveau, était dominé

10 II) La dimension politique de la nationalisation des hydrocarbures : A) Le contexte social et politique en 2005 et 2006 14 B) La mise à l’agenda et la publication du décret de nationalisation 18 C) L’action publique, source de légitimité pour l’autorité étatique ? 20 CONCLUSION

étudiantes……………………………………………………p. 12 Les professeurs d’université…………………………………………………...p. 14 La population………………………………………………………………….p. 15 Le contexte de la gouvernance, les tribunaux, les policiers…………………..p. 16 Analyse des enjeux……………………………………………………………………p. 18 Enjeux sociaux………………………………………………………………...p. 18 Enjeux politiques………………………………………………………………p. 20 Enjeux économiques…………………………………………………………...p. 23 Évaluation critique de la mobilisation étudiante……………………………………....p. 24 Stratégie de visibilité au maximum…………………………………………