Modèle de propagande

peuple en utilisant entre autres, le cinéma. Pour ce faire, nous replacerons le film Raza dans son contexte historique en soutirant les grandes lignes du début du régime franquiste, nous verrons également ce qui fait de ce film un véritable film de propagande en y explorant les aspects idéologiques. Finalement, nous observerons comment le public a réagi face à la sortie du film et noterons l’influence de la censure franquiste sur les critiques. Contexte historique Dès 1896, la première projection

l'on cherche à soumettre. Il s'agit de créer « l'homme nouveau » dont toutes les étapes de la vie sont désormais politisées, au service du régime. « L'individu n'est rien, l'État est tout » proclame Mussolini. • Ce nouvel État s'incarne dans un modèle, le chef charismatique. Issus du peuple, contrairement à d'autres régimes autoritaires, Mussolini, Hitler, Staline sont des guides incontestés et infaillibles, gardiens de la doctrine, initiateurs de la grandeur retrouvée du pays. Flattant, galvanisant

faut entendre par démocratie à la fois le régime politique démocratique institutionnalisé, c'est-à-dire, d’après l’étymologie du mot, le régime politique où le peuple est souverain, mais également les principes qui sont portés et qui accompagnent ce modèle, tel que les grands principes de libertés individuelles, mais également le principe d’égalité politique. Dans le cadre d’une étude de l’évolution de la démocratie durant la première guerre mondiale, il nous faudra naturellement porter notre attention

Les Studios Disney sont un symbole fort de la puissance culturelle américaine, ils sont aussi le modèle de l’extraordinaire capacité des américains à rayonner sur le monde. Les personnages de Disney sont ainsi devenus les symboles de l'Amérique. Dans le film, les références à de véritables personnages nazis  sont multiples : Goebbels et Goering, puis Hiro-Hito et Mussolini, sans parler d’Hitler, bien sûr. Pour mieux se moquer de l’image nazie, le film exagère beaucoup, avec une multiplication des

photographe crée leurs affiches pour contrer la montée du nazisme. En 1930, il collabore avec le journal ouvrier Arbeiter Illustrierte Zeitung et conçoit leur couverture. Louis Aragon, en les voyant, dira de Heartfield qu'il est le 'prototype et le modèle de l'artiste antifasciste'. Mais lorsque Adolf Hitler monte au pouvoir en 1933, John doit fuir vers la Pologne puis en Angleterre lors du début de la Seconde Guerre mondiale jusqu'en 1949. Il ne retourne en Allemagne, et plus particulièrement en RDA

ici de sens commun ordinaire mais aussi savant: Sens commun ordinaire: les médias nous manipulent ou cherchent à nous manipuler. Sens commun savant: il rejoint le sens commun ordinaire à travers la fameuse question programme de Laswell: le modèle linéaire avec E ----> R (avec un effet) → fondamental mais contestable. Bernard Berelson citation (au-dessus): il fait le bilan des recherches en communication sur la réception. Les recherches menées dans le sens commun savant de l'effet sur

l’entre-de-guerre. Problématique : Quelle fonction utilitaires les artistes constructivistes assignent – ils au art ? De quelle façon l’artiste se met-il au service d’une idéologie ? Nature : Affiche publicitaire et de propagande. But commercial : Vendre des livres. But politique : C’est une politique d’alphabétisation et d’instruction menée par le régime soviétique. Condition nécessaire a l’émancipation et a la construction de la société communiste. Commanditaire : Les

intérêts nationaux. Pour gouverner en temps de guerre, ces gouvernements ont aussi besoin de contrôler l'opinion publique, ce qui est contraire aux principes démocratiques de liberté d'expression et de liberté d'opinion. Cependant, le censure et la propagande vont se mettre en place dans les démocraties en guerre. En France, la loi du 5 Août 1914 met en place l’état de siège qui confie tout les pouvoirs de police à l’armée, qui veille à ce que les droits fondamentaux soient suspendu durant la guerre

loi a inséré un nouvel article L. 3342-4 dans le CSP. Cet article prévoit qu’une affiche rappelant les dispositions du titre IV du CSP doit être apposée dans les débits de boissons à consommer sur place. Un modèle spécifique doit être apposé dans les débits de boissons à emporter. Les modèles et les lieux d'apposition de ces affiches seront déterminés dans un arrêté du ministre chargé de la santé. L'article L. 3341-2, qui prévoyait « l’affiche de protection des mineurs et de la répression de l’ivresse

DEUX GRANDS MODELES IDEOLOGIQUES (1945-FIN ANNEES 1960) Introduction : I . L’URSS, une dictature d’apparence démocratique A. Un rêve égalitaire 1. Un idéal marxiste 2. Une façade démocratique 3. L’hégémonie d’un parti B. Une réalité totalitaire, le stalinisme 1. Une dictature personnelle de type totalitaire 2. Une terreur de masse 3. Une propagande efficace