Modeste Proposition

explications nous sont données ? 6. Qui était camarade d’école de Mouloud Feraoun ? 7. A quoi servent les guillements au quatrième paragraphe ? 8. Quel est le temps principal utilisé dans cet extrait ? Pourquoi ? 9. Dans le premier paragraphe, relève une proposition subordonnée relative. Quel est le pronom relatif qui l’introduit ? Quel est son antécédent ? Agenda  Pour: lire les six premiers chapitres et répondre aux questions de la 2ème feuille Pour: lire les chapitres 7 à 11 pp. 48 à 88 et répondre aux

téléphonerai. Il n’est pas venu me voir ni ne m’a téléphoné. J'irai vous voir bientôt. La phrase complexe On appelle proposition tout ensemble de mots construit sur le modèle de la phrase simple avec verbe, c’est-à-dire tout ensemble de mots construit autour d’un verbe à mode personnel et de son sujet exprimé. Le passage de la phrase simple à la phrase complexe se fait en substituant des propositions entières au sujet ou aux diverses sortes de compléments du verbe Exemples : Le chat mange et joue (phrase

l’énonciateur narrateur désigné par « I ». On peut aussi faire la manipulation avec can ici «  You can approach ».  La valeur de possibilité matérielle. Le procès est rendu possible par les circonstances, par la situation. On le rencontre dans les propositions subordonnées circonstancielles de but. Apres « so that » (ex F- « so that he may become »). Il fait en sorte que les conditions soient reunis pour devenir un grand violoniste, ca ne veut pas dire qu’il va y arriver. Si les circonstances sont reunis

.. ? lequel...? lesquels...? laquelle... ? ... Relatifs Qui, que, quoi, dont, où, lequel (et tous ses dérivés). Numéraux Le premier, le deuxième, ... le trentième... Les verbes Ils expriment une action ou un état. Ils sont la base de toute proposition et se conjuguent en variant selon le mode, le temps, la personne..., variation marquée par leur terminaison. Verbes d’action Suivre, manger, lire, courir... Verbes d’état Etre, sembler, paraître, devenir, avoir l’air... Verbes pronominaux Se promener

Composition -4§ : 2 quatrains + 2 tercets = sonnet ; alexandrins -Rimes /=/ conventionnels : rimes croisées (dans quatrains), distiques en rimes plates (dans tercets) b) Structure syntaxique -Une seule phrase (quatrains : proposition circonstancielle de temps puis incidente ; tercets : proposition principale [puis relatives] -Subordonnées (quatrains) : anaphore de conjonction (« Tandis que » v.1), reprise de conjonction (« que » v.3 et « et » v.6) → présence de 4 verbes (sifflent, croulent, broie, fait), noyaux

sous forme de discours narrativisé puis indirect. Le discours narrativisé débute à elle faisait souvent à sa fille des peintures de l’amour jusqu’à où plongent les engagements, introduit par la proposition indépendante Mme de Chartres avait une opinion opposée. (Soit 2 propositions indépendantes + 3 propositions principales) Le discours indirect commence avec elle lui faisait voir + PS1 quelle tranquillité… + PS2 combien la vertu ; puis une autre principale mais elle lui faisait voir aussi + PS1 combien

par: Une proposition indépendante juxtaposée (le lien est alors implicite) Parle toujours, tu ne me convaincras pas! : t Une proposition indépendante coordonnée par mais, or, pourtant, néanmoins, en revanche, par contre, etc. : Ille savait, mais il ne l'a pas dit. t Une proposition subordonnée conjonctive circonstancielle d'opposition introduite par alors que, tandis que, quoique, bien que, quand bien même, etc. : Bien Qu'il soit fatiQué, il déborde d'activités. t Une proposition subordonnée

concordance des temps c’est la règle qui, dans une phrase complexe, fait varier le temps du verbe de la proposition subordonnée en fonction de celui de la proposition principale. Cela permet d’établir entre le verbe de la subordonnée et celui de la principale trois type de relation : l’antériorité, simultanéité et la postérité. Pour utiliser les temps composés, la concordance des temps dans les propositions de subordonnées de condition si le mode utiliser est toujours au Seul le verbe de la principale

|Identifier et comprendre la proposition subordonnée relative à l’indicatif et au subjonctif | | |Etudier les valeurs de si + indicatif (suite de la S.1) |(cause réelle et cause alléguée) | | |Reconnaître les adjectifs substantivés et leur sens |Identifier la proposition subordonnée de cause

9. Si des difficultés quelconques survenaient (survenir), il ne faudrait pas hésiter à me prévenir. 10. Si des difficultés surgissent (surgir) ou qu'un événement imprévu se produit (se produire), prévenez-moi immédiatement.   4. Remplacer la proposition subordonnée en italique par une tournure équivalente (infinitif, gérondif, participe, etc.) ;   1. A l'en croire , (Si on l'en croyait), il n'aurait aucun tort 2. En cas d'accusation (Si on l'accuse), il se défendra. 3. A moins d'une expulsion