Module 4 Aide Soignant

métier d'Aide-soignant ? J’ai choisi ce métier tout simplement car j’aime aider les gens. C’est un métier qui demande de la patience et le don de soi ; de plus ce métier demande de grandes qualités humaines et le respect des autres mais surtout « l’amour des autres ». Comment vous êtes-vous organisé pour vos révisions ? Quelles sont vos motivations ? Parce que la profession m’attire par son côté humain et relationnel. J’aspire en effet à intégrer un groupe de soignant afin d’aider les

Exposé des faits : Au cœur du module 5, une situation de relation et communication vécues en stage doit être traitées Sous forme de document écrit, en voici le récit. C’est mon cinquième jour de stage en ssiad (service de soins infirmiers à domicile). Chaque aide-soignante organise son vanity du matériel approprié et Nécessaire aux soins (compresses, Biafine, huile de soins, thermomètre, sérum physiologique etc…) Et l’infirmière coordinatrice désigne l’aide-soignante que j’accompagnerai sur sa tournée

................................................ le sujet la durée de la séquence pédagogique la population concernée les deux objectifs à distinguer le lien entre cette séance et la formation aide soignante la réglementation Étapes de l'élaboration de la séquence pédagogique.................................................... Analyse de la séquence.............................................................................

DOSSIER DE CANDIDATURE Formation au diplôme d’état d’aide soignant(e) RESERVE aux bacheliers Accompagnement Soins et Services à la Personne Statut scolaire Veuillez compléter lisiblement (nom et prénom en lettres capitales) et retourner cette fiche à l’établissement de formation avant le 4 MARS 2015 minuit (cachet de la poste faisant foi). INFORMATIONS SUR LE CANDIDAT Nom Prénom Date de naissance Adresse Coller ici une photo d’identité Ville Code postal Situation de famille Téléphones (obligatoire)

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DES MODULES Module 1 - Accompagnement d’une personne dans les activités de la vie quotidienne : « accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degré d’autonomie » - identifier les besoins essentiels de la personne et prendre en compte sa culture, ses habitudes de vie, ses choix et ceux de sa famille ; - repérer l’autonomie et les capacités de la personne ; - apporter son aide pour la toilette, l’habillage

MODULE 5POURQUOI PARLE-T-ELLE EN CRIANT ?Session 2019-2020FORMATION CONDUISANT AU DIPLOME D’ETAT AIDE SOIGNANT LOTOYIHOLE HYOTE Annette9SOMMAIRE I. INTRODUCTION 2 II. DEVELOPPEMENT 3 A. PRESENTATION DE LA STRUCTURE 3 B. PRESENTATION DE LA PERSONNE 3 C. PRESENTATION DE LA SITUATION 4 D. ANALYSE DE LA SITUATION 5 E. REAJUSTEMENT 7 III. CONCLUSION 8 IV. BIBLIOGRAPHIE 9 I. INTRODUCTIONJe suis actuellement élève aide-soignante

« Évaluation module 5 » «  Apprécier, évaluer l'élève dans sa compétence relationnelle et de communication centrée sur le patient et son entourage » . BLAIZE Dorothée-Jeanne-Gabrielle Année de promotion : 2012-2013 IFAS de Saint -Avé Mois et année de la présentation orale : mai 2013 Introduction, présentation de la situation choisi. Présentation de la personne soignée. Page 1 Le développement de la situation. Page 1, 2 , 3 L'analyse de la situation et comparaison

Évaluation du module 5 Apprécier, évaluer l'élève dans sa compétence relationnelle et de communication centrée sur le patient et son entourage JEGO-AQUILINA Ronan Promotion 2011 - 2012 IFAS - CHU Pontchaillou Rennes Sommaire • INTRODUCTION Présentation du contexte, du lieu et des acteurs présents .......................... 3 • DÉVELOPPEMENT Description détaillée de la situation .............................................................. 3 Analyse de la situation .......

Communiquer en situation transculturelle 4/6. Approche interculturelle de la maladie mentale 5/6. La place de la famille dans la prise en charge des patients de cultures différentes à l’hôpital 6/6. Acquérir et développer la compétence interculturelle pour une pratique éclairée 6/6 Acquérir et développer la compétence interculturelle pour une pratique éclairée La rencontre avec des personnes de cultures différentes suscite étonnements et interrogations. Les aides-soignantes sont parfois démunies pour répondre

Situation relationnelle du M5 par Anne R, FI de l’IFAS du CFSM de Malestroit 2013-2014 Introduction  Je suis actuellement élève aide‐soignante au centre de formation Saint Michel de Malestroit au sein de la promotion  2013/2014 en vue d’obtenir mon DEAS (Diplôme d’Etat d’Aide‐Soignante).  Dans  le  cadre  du  module  5  « relation  communication »  dont  la  compétence  est  d’établir  une  communication  adaptée  à  la  personne  et  à  son  entourage,  j’ai  choisi  de  vous  exposer  une  situation