Module 5 Conflit Familial

Strasbourg ou publishing@coe.int). Couverture : Atelier de création graphique du Conseil de l’Europe Conception graphique : Jouve, Paris Edité par les Editions du Conseil de l’Europe F-67075 Strasbourg Cedex http ://book.coe.int ISBN 92-871-5737-5 © Conseil de l’Europe, juin 2005 Imprimé en Belgique SOMMAIRE Préface Remerciements Introduction générale – Les raisons d’un guide méthodologique réalisé par le Conseil de l’Europe 1. La cohésion sociale dans le cadre des droits de l’homme et de

l’enfant lorsque la FA est indispo. Alternative : enseignant, éduc, famille accueil (après 1ère année) personnes qui viennent en aide à l’enfant Différenciations des figures d’attachement en fonction des besoins et plus tard des domaines de vie (familiale, pro, amicale). Les différentes figures d’attachements sont complémentaires. 4- L’évaluation de l’attachement (Ainsworth) Mary Ainsworth est la première à évaluer l'attachement, notamment entre sa mère et son enfant, avec la procédure de la situation

.............................................................................................4 I) Partie initiale..................................................................................................5 1. Rappel du contexte, problématique managériale.……..….………….……5 2. La question de recherche, les objectifs de la mission……………………...8 3. Méthodologie retenue ……………………………………………................8 II) Mise en œuvre de l’étude……………………………………………..10 1. Approche territoriale et démographiques………………………………

Page 1 sur 21 CHAPITRE II CHAPITRE II Le conflit d’intérêts dans le domaine privé Dans son rapport 2004, le service central de prévention de la corruption avait traité du conflit d’intérêts dans 1 le domaine public . Évoquée dans une recommandation du Conseil de l’Europe et par le Comité de la gouvernance publique 3 de l’OCDE , la définition du conflit d’intérêts ne concerne que les agents publics. Or la notion de conflit d’intérêts ne se limite pas à ce secteur. Son application peut

phase de mise en œuvre des activités. Il faut souligner néanmoins que la majeur partie des activités du projet ont été menées dans cette période compte tenue du fait que celle non réalisées dans la première phase ont été ajoutées à la seconde phase. 5. Nombre d'enfants et d’adultes touchés Lors de la mise en œuvre du projet, certaines activités ont permis de toucher 1664 personnes dont 411 directement et 1253 indirectement. Ces personnes touchées sont reparties comme suit : ✓ Les rencontres

par rapport aux caractéristiques de l'adolescence _________________ 24 I.3. Prise en compte des caractéristiques et remédiation_______________________________ 24 I.4. Mise en œ uvre________________________________________________________ ____ 25 I.5. Analyse, bilan ____________________________________________________________ 26 2 II. Problé matique mettant en situation des adolescents dans des tâ ches similaires àcelles du monde du travail ____________________________________________________________

en cause des pratiques dans les établissements. Dans ce contexte, le présent rapport s’efforce de dégager des pistes d’amélioration, qu’il s’agisse de renforcer l’exercice des droits des personnes incarcérées (dignité, santé, maintien des liens familiaux, droit d’expression, droits sociaux…), ou bien de consolider les garanties qui leur permettent de s’en prévaloir pendant leur détention. La loi n°2009-1436 du 24 novembre 2009 pénitentiaire, dont l’une des principales avancées est de renforcer les

Ainsi, le droit français a intégré le droit au respect de la vie familiale (article 8 de la CEDH) : article 313-11 (7) du CESEDA (titres délivrés sur le motif des « liens personnels et familiaux »). Confrontés aux mêmes questions migratoires, les Etats européens ont tenté d’élaborer un certain nombre de principes et règles communs. Des directives européennes harmonisent les politiques migratoires des Etats membres (regroupement familial, normes minimales pour l’accueil des demandeurs d’asile). Deux

01 48 57 56 22 BOURSE NATIONALE DU TRAVAIL 263, rue de Paris, MONTREUIL Métro : Porte de Montreuil S i t e I n t er ne t : ww w.cg t. fr/s ant eas E - m ail : s an te as @cg t.f r SOMMAIRE CHAPITRE 1 CHAPITRE 2 CHAPITRE 3 CHAPITRE 4 CHAPITRE 5 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 CHAPITRE 8 CHAPITRE 9 CHAPITRE 10 CHAPITRE 11 Champ d’application Droit syndical Délégués du personnel, Comité d’Entreprise, CHSCT, Congés de formation économique sociale et syndicale Conditions de formation et de rupture du

moins en moins le secret absolu, il y a une érosion de la confidentialité. B) L’anamnèse * Cadre culturel et social Trouble de comportement enfance (PCL-R) Relativisme culturel en psychologie clinique * Anamnèse familiale Composition et structure familiale Formation et occupations père/mère/figures substitutives Ambiance foyer Événements importants: décès, départ. Maladie(s) transmissible(s) (ou de difficultés transmissibles) Anamnèse personnelle (tronc commun des anamnèses)