Module 5 Enfant Handicapé

travaillent à la fabrication des produits dans les usines (cf la démarche de Responsabilité Humaine en Production, partie 5.Bonnes Pratiques d’Affaires). Enfin, les années 2000 ont vu s’accentuer la prise en compte des enjeux environnementaux (bilan GES, éco- conception). Decathlon a finalement formalisé sa démarche de développement durable en 2013 en adoptant 3 Fondamentaux et 5 Engagements qui encadrent les actions des marques et des enseignes du réseau. Contexte et activité http://developpement-durable

violence, le non respect de l’éthique sportive, la commercialisation abusive du sport par des partenaires peu soucieux du respect de ses règles fondatrices. C'est-àdire que le Ministère de la jeunesse et des sports a inclus dans son brevet d’état un module de formation à l’esprit sportif (considéré comme le garant du maintien de l’éthique sportive). Cette section a pour but d’apporter les éléments essentiels concernant cette notion d’esprit sportif. L’esprit sportif n’est pas inhérent au sport mais

..................................................................................... 3 2) Situation actuelle ........................................................................................................................................ 5 3) Parcours professionnel ............................................................................................................................... 6 4) Avis personnels ......................................................................

JULIEN CAROT “Les gouvernements ne peuvent pas agir seuls. La société civile et les entreprises privées ont un rôle-clé à jouer” Kofi Annan, Ex secrétaire général des Nations Unies 2 Illustration > JULIEN CAROT sommaire introDuction p.5 i - DeVeloppement Durable, QuelQues reperes Les enjeux sur lesquels se mobilisent progressivement tous les acteurs : institutions, politiques, Organisations Non Gouvernementales (ONG) et associations, collectivités territoriales et entreprises. p.6 ii

retraite, indemnité de l'assurance chômage…, les moudjahidines (pensionnés au titre de la législation des moudjahidines et victimes de guerre n'exerçant aucune activité professionnelle), les personnes handicapées n'exerçant aucune activité dont le handicap a été reconnu par les services compétents de la wilaya] bénéficie des prestations en nature. Pour pouvoir prétendre aux indemnités journalières au delà des six premiers mois l'assuré doit avoir travaillé pendant au moins 60 jours ou 400 heures

LA SITUATION DES ENFANTS DANS LE MONDE NUMÉRO SPÉCIAL Célébrer les 20 ans de la Convention relative aux droits de l’enfant Remerciements Le présent rapport est le fruit de la contribution et des conseils précieux de nombreuses personnes, tant au sein de l’UNICEF qu’à l’extérieur. Les bureaux de pays de l’UNICEF mentionnés ci-après ont apporté une contribution importante à la préparation des encadrés : Afrique du Sud, Chine, Égypte, Inde, Mexique, Mozambique, Serbie, Sierra Leone et Suède

Le phénomène de déclassement .....................................................14 3. Un taux d’activité particulièrement faible ......................................14 4. Un taux de chômage élevé avec de fortes disparités ......................16 5. Les critères de la politique de l’insertion en France .......................18 C - LES HÉSITATIONS DE L’ÉTAT ....................................................18 1. Les carences de l’orientation scolaire, universitaire et professionnelle .......

construire une autre. Toutes les réformes législatives au moment de leur entrée en vigueur ont pu choquer une partie de la population en 1884 avec l’instauration du divorce, en 1972 avec l’adoption du principe d’égalité entre les enfants naturels et légitimes, entre les enfants nées dans le cadre du mariage ou non qui sont égaux, en 1975 avec l’avortement ou encore en 1999 avec le pacs. Toutes ces réformes se sont heurtées à l’hostilité d’une partie de l’opinion publique qui furent au final progressivement

Introduction……………………………………………………………………………page 1 2- Situations d’appels et questionnement initial………………………………………….page 2 3- Implication, enjeux professionnels et interaction avec les acteurs concernés…………page 4 4- Question de départ……………………………………………………………………..page 5 5- Cadres conceptuel, théorique et législatif 5.1- Concept de polyhandicap 5.1.1- Définition du polyhandicap……………………………………………page 6 5.1.2- Principaux troubles et déficiences des personnes polyhandicapées…...page 7 5.1.3- Les besoins des personnes polyhandicapées

toujours intervenir • Il est préférable d’observer le sujet et de lui offrir des jeux pour compenser ses tendances o sujet trop solitaire = jeux collectifs o sujet très peu attentif = jeu visuel o sujet trop actif (hyper) = jeu solitaire o sujet handicapé manuel = jeu exigeant une dextérité manuelle ________________________________________ Le jeu Ludique Définition du jeu ludique • Activité libre et gratuite • Essentiel au plaisir • Née de l’étincelle du moment, doit se consumer