Module 5

voilier Sommaire 1. Données d’entrée 3 a.Définition du mât 3 b.La force du vent 3 2. Étude du mat 4 a.Calcul des différentes Variables 4 b.Etude de différents matériaux 5 3. Étude composite 7 a.Choisi 7 b.Créé 7 4. Exploitation des données 8 5. Conclusion 9 a.Etude 9 b.Question bonus 9 Le but de ce TP est de déterminer le matériau à utiliser pour confectionner un mât de voilier. 1. Données d’entrée a. Définition du mât

Je m’appelle Cécile B. Je suis née le 17 juillet 1988 à Paris XVe , j’ai donc 22ans. Je vis actuellement avec mon ami à M-L. Je suis dans un lycée professionnel à N. où je suis des cours dans le but de devenir auxiliaire de puériculture dans un service d’urgences pédiatrique ou en maternité. Comme je viens de l’énoncer, mon but est d’intégrer un service tel que les urgences pédiatrique ou encore un service de maternité, et de tenter par la suite, après quelques années d’ancienneté, de reprendre

Compte rendu : Projet Patran-Nastran, Dimensionnement du volet d’un module d’entrée d’air piloté. Allégement du volet 4ème année Mécanique énergétique option VSE 01 avril 2011 Enseignant : A. LAHAYE Yohann Kevin Sommaire 1. Introduction .......................................................................................................... 3 2. Réalisation du volet Pro-Engineer ........................................................................ 4 3. Étude du volet sur PATRAN-NASTRAN

Electronique (EN70) II-2-1 !. 5 . 0,1 3 1 5 . !' 3 5 . 4 5 . !/3 4 On connait la valeur de Vc qui est 0,1V, et l’expression de Vr. On peut alors poser l’équation suivante : !. 4 0,1 3,85.10 0 0 !. !. 0,1 1 5 . 0,1 3 On se retrouve à présent devant une forme A + Bθ. Il ne reste plus qu’à identifier A et B. 0,1 1 5 4 5 3 3 5 4 5 . 0,1 4 5 3 3 5 . 3,85.10 4 5 . 3,85.10 4 0 5 6 On sait que II-2-2 II-2-3 ! ;?< 6. 0,1 780 89 89 : 8 5 . 3,85.10 4 0 Alors

: Le but de ce TP est de déterminer le module d’élasticité transversale de Coulomb (G). Pré-requis : On effectue une coupe de l’éprouvette. On étudie ensuite l’équilibre d’une portion de poutre sous l’action de Mt et des forces internes de cohésions dans la section de coupe. ⎧Μ t = ρ .dF ∫∫ ⎪ (S ) ⎪ ⇒ Μ t = ∫∫ ρ .τ .dS ⎨ (S ) ⎪⎛ dF ⎞ =τ ⎜ ⎟ ⎪⎝ dS ⎠ dS →0 1. ⎩ ⎧τ = G.γ ⇒ τ = G.ρ .θ ⎨ 2. ⎩γ = ρ .θ ρ : distance du point M G : module d’élasticité τ : contrainte (relation

unitaire et sa section, si son module d'élasticité est de 180 GPa. Un ruban à mesurer en acier est gradué correctement pour mesurer des distances à 15 °C. Si la température extérieure est de -5 °C, le ruban indique une longueur de 507,21 m pour un terrain. Quelle est la longueur réelle du terrain et l'erreur totale de la mesure provenant de la contraction du ruban? Les rails en acier d'un chemin de fer de 36 m de longueur ont été posés à 5 °C. On a laissé un espace de 5 mm entre deux rails successifs

d’escalier de type droit. : 13,90 m : 4,08 m : 3,06 m - hauteur totale du bâtiment : 31,62 m 1 Chapitre I: Présentation et description de l’ouvrage 2008/2009 I-3-4 : Balcons : Les balcons seront réalisés en corps creux et dalles pleines. I-3-5 : Acrotère : C’est un élément en béton armé dont la hauteur est de 60 cm. I-3-6 : Maçonnerie :   Les murs extérieurs : seront en double cloison en brique de 10 cm d’épaisseur. Les murs de séparations intérieurs : seront réalisés en cloison en brique

comportements conformes aux eurocodes SOMMAIRE 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) Présentation..................................................................................4 Description du tablier de l'ouvrage : ............................................4 Créer un projet CDS ....................................................................4 Lois et matériaux .........................................................................5 Eléments types ..............................................

Plan : -introduction -Présentation de l’hôpital -présentation de la situation de communication -Analyse de la situation -Conclusion INTRODUCTION : J’ai été accueillie du 02 aout au 27 aout 2010 dans un hôpital psychiatrique dans la région parisienne, en vu d’un stage programme par mon école pour ma formation d’aide soignante. Ce stage de quatre semaines m’a permis de découvrir la psychiatrie, discipline médicale ayant pour objet les troubles mentaux, domaine qui reste mystérieux et peu

Il y a six ans environ, lors d’une garde préfectorale de nuit du samedi au dimanche, nous sommes contactés par le CRRA pour une patiente présentant des troubles psychologique. Le CRRA nous communique l’adresse. A notre arrivé, nous nous présentons à l’adresse indiquée mais ne trouvons personne. Il s’agit d’un regroupement d’immeuble. Nous recontactons le CRRA pour un complément d’information. Celui-ci nous donne le numéro de téléphone du cousin qui se trouve sur place. Il vient à notre rencontre