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économique ? Oui En quoi on peut considérer que le sport est une activité économique ? : Le sport est né sous l’antiquité. Quels sont les 1ers à pratiquer le sport? Les grecs, les romains à l’époque de l’antiquité mais déjà à cette époque le sport est pratiqué par une limite. Et ça va continuer jusqu’à la fin du 19e s. Pourquoi le sport va-t-il être ? : Pour pratiquer du sport il faut du temps. Mais fin du 19eme siècle la plupart des personnes travaillent pendant tout leur temps. Les rentiers (les oisifs)

CONDUIRE LA CLASSE La plupart des grands spécialistes de la recherche en éducation ont tenté d'élaborer des modèles de l'enseignement efficace. L'efficacité d'un modèle suppose que l'enseignant en partage la théorie implicite. Il  n'est donc pas question ici de développer un modèle. Nous nous bornerons à quelques conseils communément admis. Votre  séquence (activité, leçon, unité didactique) ne pourra être efficace que si elle est une réponse.   « Toute leçon doit  être une

RESPECT DES HORAIRES DE TRAVAIL................................................ 23 1.15 LES MESURES DISCIPLINAIRES ET LES RECOMPENSES ....................... 23 3. LES DROITS DES ENSEIGNANTS ......................................................................... 25 1.16 LE DROIT SYNDICAL...................................................................................... 25 1.17 LE DROIT A LA SECURITE ET A LA PROTECTION................................... 25 1.18 LE DROIT A LA GESTION CONCERTEE

tout d'abord Maître..., mon maître de stage. Son accueil et sa disponibilité ont rendu mon expérience enrichissante. Ma reconnaissance s'adresse ensuite à ses associés, Maître... et Maître... qui m'ont, eux aussi, permis de m'immiscer dans leur travail. Je leur suis d'autant plus reconnaissant que, malgré un emploi du temps conséquent et des contraintes professionnelles importantes, leur encadrement à mon égard a été constant et a permis le bon déroulement de mes missions. Par ailleurs,

4 à 16 | III. Organisations et pratiques sportives 1. Les organisations sportives 2. Les pratiques sportives | Pages 16 à 18 | IV. Organisations et pratiques sportives 1. Le modèle fermé et collectiviste des Etats-Unis 2.1. La présentation du modèle 2.2. Le marché du travail des joueurs 2. Le modèle ouvert et libéral en Europe 3.3. La présentation du modèle 3.4. Les risques d’une dérégulation 3. Etude de cas : Le modèle économique du football français et européen

La Gestion des Ressources Humaines (GRH) Mme. BONJOUR BECUWE Les 5 grandes pratiques de la GRH : Le recrutement La rémunération La gestion des carrières L’évaluation La formation INTRODUCTION Notions de base : La compétence : (Savoir, savoir-être, savoir-faire), La compétence de demain c’est le « potentiel à ». Le talent : excellence + différence La RSE (Responsabilité Sociale de l’Entreprise) : application du développement durable dans l’entreprise  économique, écologique, social

travaux pratiques ADMINISTRATION DU PERSONNEL OFPPT Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail COMPLEXE DE FORMATION - MEKNES MODULE N° 13 : PAIE ET DECLARATIONS FISCALES ET SOCIALES SECTEUR SPECIALITE NIVEAU : : : TERTIAIRE TECHNICIENS SPECIALISE GESTION D’ENTREPRISE 1ERE ANNEE -1- Résumé de théorie et Guide de travaux pratiques ADMINISTRATION DU PERSONNEL SOMMAIRE SECTION I LE CADRE JURIDIQUE 1- Le travail 2- Le droit du travail 3- Les

athénienne = démocratie directe. Mais le principe représentatif n’était pas complètement absent. On distingue démocratie directe et semi-directe. Le référendum = procédure directe, avec des différences selon les pays. En Suisse par exemple, cette pratique est très courante de même qu’aux USA. Dans le cadre de la démocratie représentative, l’élection des représentants occupe une place centrale. Par le vote, les citoyens expriment leur consentement. C’est la source de légitimité des gouvernements.

L'ISLAM· ET LA LAICITÉ DANS LA SOCIÉTÉ QUÉBÉCOISE LE CAS DES IMMIGRANTS ALGÉRIENS À MONTRÉAL MÉMOIRE PRÉSENTÉ COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAITRlSE EN SOCIOLOGIE PAR. DJAMEL MOUHOUB DÉCEMBRE 2010 UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Service des bibliothèques Avertissement La diffusion de ce mémoire se fait dans le respect des droits de son auteur, qui a signé le formulaire Autorisation de reproduire et de diffuser un travail de recherche de cycles supérieurs (SDU-522 - Rév.01-2006)