Molières Le Malade Imaginaire Fiche De Travail

Fiche de lecture Partie 1 : Titre de l’œuvre : Dom Juan Nom de l’auteur : Jean-Baptiste Poquelin dit Molière Editeur : Romain lancrey-javal Genre du livre : Pièce de théâtre Partie 2 : Jean Baptiste Poquelin dit Molière est né en 1622 à Paris, il est baptisé le 15 janvier à l’église St. Eustache à Paris. Son père est le Tapissier du Roi de France et sa mère meurt alors qu’il n’a que 10 ans. De son enfance à sa majorité Molière aura fait ses études à Paris chez les jésuites

théâtre comme une école du vice et va jusqu’à excommunier les comédiens. III] Eléments biographiques sur Molière Jean-Baptiste Poquelin (1622-1673) • 1622 – 1643 Originaire d’une famille bourgeoise parisienne, il reçoit une très bonne éducation, son père était le tapissier du roi et sa mère disparaît alors qu’il était jeune. S’ensuit alors une série de décès dans la vie du jeune Molière, sa belle-mère, ses frères, ses sœurs en bas âges. Son grand-père maternel a beaucoup d’influence et l’emmène

Retour de Martin Guerre (Fiche de lecture)Knock FichesdeLecture.comKNOCK (FICHE DE LECTURE) 2 I. INTRODUCTION II. RÉSUMÉ DE LA PIÈCE Acte I Acte II Acte III III. PRÉSENTATION DES PROTAGONISTES Docteur Knock Les autres personnages IV. AXES DE LECTURE La démagogie trompeuse La médecine pour faire fortune Les dérives de l’expertise Titre et sous-titre de la pièce L’ambiguïté de l’œuvre DANS LA MÊME COLLECTION EN NUMÉRIQUE 6 À PROPOS DE LA COLLECTION 8 COPYRIGHT 8 2Knock Knock (Fiche de lecture) I. INTRODUCTION

Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne

1 COLLÈGE STANISLAS FICHE DE LECTURE : DOM JUAN, MOLIÈRE PAR : MIRAVAL OLIVIA ET KOSHELEV ANASTASSIA TRAVAIL PRÉSENTÉ À M. VINOT DANS LE CADRE DU COURS DE FRANÇAIS LUNDI 12 SEPTEMBRE 2022 2 SOMMAIRE L’auteur………………………………………………………………………………………. 3 Le contexte de création………………………………………………………………………. 3 Le contenu…………………………………………………………………………………… 3 Lien avec la problématique de lecture……………………………………………………… 3 Appréciations personnelles…………………………………………………………………… 4

Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs

FICHE DE LECTURE DU LIVRE «L’AVARE » L’identité de l’œuvre :L’avare,Moliere,Hachette Livre,175 pages Biographie de l’auteur Molière (Jean-Baptiste Poquelin) est baptisé le 15 janvier 1622 à Paris (église Saint-Eustache). Fils d’un tapissier, Molière fait ses études chez les jésuites avant d’aller étudier le droit à Orléans. Avec Madeleine Béjart, il crée l’Illustre-Théâtre qui est un échec en raison de dettes (en août 1645, Molière est même emprisonné). Cette même année, il quitte Paris

majeurs du théâtre : -La comédie qui est un genre littéraire théâtral fonctionnant sur le registre de l'humour. Elle met généralement en scène des personnages de bas niveaux. Elle se propose de «corriger les vices des hommes en les divertissant», dit Molière. -La tragédie qui est un genre théâtral dont l’origine remonte au théâtre grec antique. Elle met en scène des personnages de rangs élevés et se dénoue souvent par la mort d’un ou de plusieurs personnages. Elle tente, elle aussi, de corriger les vices

suffixe -âtre l2 »· huître = monde (métaphore), personnification « opiniâtrement » l3 (= huître têtue)· mode d’emploi (langage didactique) l3-4 : travail ardu, patauge dans la boue, obligé de recommencer l5· peu de considération pour l’huître : le poète utilise un « torchon » l4 et un « couteau ébréché et peu franc » (outils de mauvaise qualité), « travail grossier » l6· poème reste entièrement focalisé sur l’huître : pronom impersonnel « il » et « on » (=déshumanisation) + on ne voit que les « doigts »

tragique ? Lequel vous paraît le plus parlant ? Argumentez. le spectateur ? Cet espace correspond-il à l’idée que vous vous faites d’une tragédie ? 2 Les costumes des personnages vous paraissent-ils en accord avec le décor ? Justifiez. Fiche 46 Répondre à une question sur un corpus Le lieu tragique Invention 3 J. Lavelli crée avec ce décor un lieu « où l’on a Iphigénie de Racine raconte le sacrifice que le roi grec Agamemnon doit faire de sa fille pour partir à la conquête