Mon Reve Familier Introduction

nécessaires mais il est dangereux de les consulter et de les suivre en plusieurs occasions" Malebranche Prologue Louise L Lambrichs = "nègre" = ghostwriter Médecine, c'est aussi la clinique : généralement pas d'ouvrage de vulgarisation Introduction Sirènes : curiosité du savoir Ulysse # Adam Ulysse : savoir de science, savoir dangereux mais pas interdit, prendre précaution : s'attacher au mat = raison Adam et Eve : connaissance de bien et du mal = désir = plaisir divin = fruit défendu

référence à la fin du roman. «Maudite race de monde!» (p.210) Didace = Survenant (Vise versa, miroir, reflet de ce qu’il voudrait être et ce qu’il voudrait comme fils.) p.155 Amable n’aime pas le Survenant (jalousie) En bas de la page 155, Didace rêve P.26 paragraphe à la fin, p.27 en haut (penser que rien ne changera dans le pays Québec) Un roman qui présente le monde rural comme un monde qui s’achève. Un roman qui est à mi-chemin entre la tradition et la modernité Faux roman du terroir 1

philosopher, qui croit spontanément que les sens sont dignes de confiance : est-ce que les propositions portant sur les sens sont fiables? Il va donner trois raisons pour en douter : 1) les sens sont décevants (=illusions des sens), 2) argument du rêve, 3) argument du malin génie - qui dépasse le scepticisme Par cette critique des sens, il veut déterminer dans quelle mesure les sens nous donnent la certitude; cf. le fait que le projet est de trouver s'il y a quelque chose de certain au monde : il

Description- élément artistiq en dépit de toute volonté du romancier a) Elle ne se limite pas au rôle scientifique : métaphore et art visionnaire b) Gros plans insolites et fragmentation du champ de vision c) Pointillisme, reflets et atmosphères Introduction : La description semble souvent interrompre le récit de manière arbitraire. Elle parvient pourtant à être l’outil indispensable de l’investigation naturaliste du milieu. La description ds le roman naturaliste revêt une toute autre importance

qui sont utilisé au profit d'un langage plus familier, on a aussi un révolution du langage qui propose de morceler les Alexandrins, vers emblématique de la tragédie, vers noble qui est jugé trop empesé et guindé (lourd et vieux), « J'ai disloqué le grand niais d'alexandrin »V. Hugo. C'est un pionniers, il milite pour les droits de la femme, pour des États unis d'Europe, droits de l'homme, abolition de l'esclavage, etc. Commentaire Introduction : Après 20 ans d'exil, Hugo rentre en France

« L’ÉVÊQUE TRAVAILLE » Les Misérables –Victor Hugo (livre deuxième, chapitre XII) Introduction Victor Hugo était un auteur très attentif aux problèmes sociaux et à la misère de son temps, il essayait donc d’en témoigner dans ces écrits et de défendre l’idée selon laquelle pour qu’elle disparaisse il ne fallait pas combattre les miséreux mais la misère elle-même et pour ce faire, trouver son origine. Il pensait que l’amélioration des conditions de vie et des droits de la population, permettrait

de l’Homme consiste à rendre le familier insolite et l’insolite familier ». (William J.J. GORDON) Catégories des techniques de créativité : Méthodes associatives Carte mentale ; Écriture automatique ; Association forcée ; Analyse morphologique. Méthodes analogiques Dessin ; Synectique ; Défectuologie ; 6 chapeaux. Méthodes antithétiques Concassage ; Dialectique ; Paradoxe ; Catastrophestratégie. Méthodes aléatoires Objet inducteur ; Rêve éveillé ; Brainstorming. « Ce

chacun des deux textes ? Donnez une définition à chacun d’eux, ainsi qu’au troisième que vous connaissez. 2) Faites un tableau à trois colonnes correspondant aux trois registres et relevez au moins deux mots ou expressions appartenant au registre familier et au registre soutenu. Complétez la colonne « registre courant ». 3) Que pouvez-vous déduire sur les possibilités dont dispose un auteur pour écrire un texte ? Texte A : Récit

59658 Villeneuve d’Ascq cedex Tel : 03 20 79 86 00 Fax : 03 20 79 86 01 Site web : www.lille.iufm.fr Institut Universitaire de Formation des Maîtres École interne de l'Université d'Artois Percevoir, sentir, imaginer, CRÉER.1 SOMMAIRE. INTRODUCTION.......................................................................................................1 I - LA CRÉATIVITÉ..................................................................................................4 I.1 Définitions : ..

COMMENTAIRE COMPOSE DISCOURS DE VAUTRIN A RASTIGNAC (extrait) ("Le baron de Rastignac veut-il être avocat ?...La corruption est en force, le talent est rare.") Introduction 1) Thème du roman d'apprentissage : Candide, le Père Goriot... 2) Pb : Quelle est la teneur de la leçon donnée par Vautrin ? I° Partie : Vautrin se comporte comme un "maître" vis-à-vis d'un élève. 1° § Balzac place dans la bouche de Vautrin un véritable cours magistral. 1èIA Nous écoutons une "tirade" où le