Monde Ouvriers 19ème Siècle

I. Origines du travail des enfants en France au 19e siècle. A. Le 19e siècle et la révolution industrielle. B. Le nombre d'enfants au travail. C. Les conditions de travail. II. La législation du travail des enfants en France A. Le travail et la scolarisation des enfants. B. Des textes de lois ainsi que de mesures prennent place en France 2 Introduction : Pendant des siècles, une grande majorité d'enfants ont dû travailler dès leur

Histoire du travail – 29 Octobre 2009 Chapitre I _____________________ Histoire et mémoire du travail et des travailleurs : Quels outils ? La classe ouvrière au 19ème siècle apparait très souvent dans des représentations collectives (photos de groupe, de classe) progressivement, avec l’individualisation de la photo, la classe ouvrière fait l’objet d’une « personnalisation du travail » 1) Ou voir l’histoire du travail ? Les musées sont des endroits privilégié pour voir « le travail »

Chapitre 5: La France de la Belle-Epoque, un nouvel élan: 1896 - 1914 L'économie française connaît au tout début du 20ème siècle une brillante reprise. En effet on assiste d'abord à un renversement de la conjoncture par rapport à la Grande dépression, qui se repère notamment au niveau du mouvement des prix, qui repart à la hausse. Le retour à la croissance s'affirme définitivement à partir de 1905. Le mouvement est resté célèbre, c'est la « Belle Epoque ». La Belle Epoque est un âge d'or avant

tant qu'acteurs sociaux. Il existe 4 sous notions dans la sociologie : la famille, la ville, la déviance et le travail. Selon Bourdieu, la sociologie est un type d'interrogatoire, on questionne le monde. Comment ça se fait, que la différence entre les riches et les pauvre s’accroît ? Que tout le monde n'étudie pas ? Que les femmes gagne moins que les hommes ? La sociologie se définit comme une démarche. Phénomènes sociaux, c’est tout ce qui renvoi à des groupes, des échanges sociaux, une forme

conditions de travail, force est de reconnaître que le travail des enfants n’est pas une spécialité du 19ème siècle et de la révolution industrielle, loin de là. C’est d’abord une tradition dans le monde rural et plus particulièrement paysan. A cette époque la durée de vie est suffisamment courte pour que l’adolescent soit vite considéré comme un adulte et l’enfant comme un adolescent. Pendant des siècles, la plupart des enfants ont travaillé dès leur plus jeune âge. A la campagne, ils étaient employés

se st dév (les ouvriers), la place des femmes ou des religions a évolué. == la Rép a dû s’adapter à ces chgts, faire de nvles lois par ex… Pbt : Comment la République s’est-elle adaptée aux bouleversements sociaux et culturels qu’a connues la France depuis la fin du 19ème siècle ? I/ La République et la question ouvrière : le Front populaire Intro : Ouvriers et République = une histoire difficile au 19ème s et déb 20ème s 1848 = IIème Rép réprime violemment les ouvriers (cf ateliers

Le 19ème Siècle : L’explosion « ? » * Triomphe de l’homme blanc, l’homme européen Au 19ème Siècle, l’homme blanc domine le monde grâce à leur arme, la colonisation, leur confiance absolue de leur supériorité de leur civilisation. Mais, l’homme blanc a aussi pour lui le nombre. La multiplication de la population européenne représente l’effet majeur du 19ème Siècle. L’accroissement de la population entraine le progrès scientifique et économique. Les Européens immigrent sauf les Français

crise de la régulation d’aujourd’hui. Sa démarche est socio-historique et son œuvre serait à la fois une sociologie du monde du travail mais aussi. Il décrit objectivement le monde du travail mais révèle aussi comment le travail a été pensé. Il part du Moyen Age pour montrer comment les conditions du travail ont évolué et en même temps il fait une sociologie comparée des siècles. Introductiona Depuis les années 1970, il semblerait que l’on s’installe dans un nouveau système de relation entre l’économique

THEME 1 : Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du 19eme siècle Chpaitre1 : Croissance et mondialisation Croissance = accroissement soutenu et durable de la production de richesses (biens et services) Quelles sont les caractéristiques de la croissance mondiale depuis 1850 ? le monde entre dans la croissance intensive fin 18eme siècle, pays d Europe occidentale forte croissance démographique, s'industrialisent peu a peu, l'innovation est

CONCEPTIONS ET METHODES GYMNASTIQUES EN FRANCE AU 19ème ET 20ème SIECLE I. LES GYMNASTIQUES RATIONNELLES ET SYSTEMATIQUES SUEDOISE ET NEO-SUEDOISE Raisons de l’émergence de ces gymnastiques en France : a. la réflexion autour de l’enfant et la santé « Education médicinale » de Brouzet 1754 « Education corporelle » de Dessartz de 1760 « Gymnastique médicinale et chirurgicale » de Tissot de 1780 Dès le 18ème siècle, on trouve un certain nombre d’ouvrage qui montre qu’il y a nécessité