Monographie Linguistique Contrastive

............... 188 4. QUATRIÈME PARTIE. LA MÉTHODOLOGIE AUDIOVISUELLE ..............................191 Introduction ........................................................................................................ 192 Chapitre 4.1. Linguistique appliquée et méthodologie audio-orale............................... 194 4.1.1. L’enseignement scolaire des langues vivantes aux U.S.A. jusqu’à la seconde guerre mondiale ......................................................................

de la grammaire est historiquement lié à l'étude des textes et à l'enseignement. La grammaire aujourd'hui trouve ses bases dans la linguistique ou plutôt dans ses différentes écoles. Le mot grammaire est enfin parfois utilisé dans un sens élargi (grammaire de l'image, du récit) pour désigner l'étude d'objets pouvant être analysés sur le modèle des études linguistiques 2 Les types de grammaire et leurs origines La grammaire est étymologiquement l'« art de bien lire et de bien écrire », c'est-à-dire

dire qu’une description correcte constitue une ébauche de classification et d’explication. Les formes : plusieurs moralités peuvent être envisagées dans la description des phénomènes sociaux. On évoquera en guise d’illustration la techniques de monographies et celle des case studies. a. La technique monographique consiste à livrer une description approfondie d’un objet social réduit. Elle présente deux caractéristiques majeures : son objet est limité et concret (une famille, un village, etc.). Cet

au fil des mois qui passaient, le sujet de nombreux articles dans les magazines qui me tombaient sous les yeux, et le centre d'intérêt d'un nombre croissant de personnes côtoyées dans le cadre de mon travail. La quantité de textes (articles ou monographies), traitant de l'hypertexte ainsi que des pratiques de lecture et d'écriture aujourd'hui, ne cesse de croître et, il m'arrivait de plus en plus souvent de trouver une analyse toute faite d'une idée personnelle qui m'avait semblé originale. Est-ce

comparée (fondée en 1969), laquelle organise chaque année des réunions savantes . Elle fonde en 1974 la Canadian Review of Comparative Literature / Revue canadienne de littérature comparée et, à compter de 1977, publie une série de livres et de monographies. L'association et ses membres ont largement contribué au travail professionnel et savant de l'Association internationale de littérature comparée, dont une Canadienne, Eva Kushner, a été présidente. Les comparatistes canadiens participent à la plupart

Cusson, Jean, «Ernest Choquette, sa vie et ses œuvres», mémoire de maîtrise, 1969, 138, xxxvii p. Dir. : Réginald Hamel. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1969 v.002; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1969 v.002. Cyr, André, «Rubempré et Rastignac : analyse contrastive de deux personnages balzaciens», mémoire de maîtrise, 1996, 104 p. Dir. : Stéphane Vachon. Cote : UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1997 v.010; Microfilm; CÉTUQ. Cyr, Dominique, «Le mythe californien dans le récit québécois : de Buies à Pierre Turgeon», mémoire